第40章 如水般的溫柔不止月光(第3/5 頁)
甚至書裡面也是沒有的,全是思辨的過程。
而劉鎏他們卻不這麼看,吳楚之玩傳奇玩得有多瘋狂,別人不知道,他們幾個室友怎麼會不知道?
就連手機,他那個諾雞鴨n-ga 都是裝了傳奇遊戲的。
吳楚之嘿嘿笑著,都是一個寢室的人,知根知底的也瞞不過,於是半真半假的說著,“也不是,恰好這個知識點我看過。”
“看過?看過能說成這樣?老大,你覺得我們是傻子嗎?”孔子騫不服氣的說道。
吳楚之壞笑起來,“可能我們的‘看過’,定義上面有些不同。”
“來來來,你來說說,你是怎麼看書的!同一本書,你就能看出花來了?”秦旭也不服氣了。
吳楚之起身下了床,招呼三人下來,“你們聽過費曼學習法嗎?”
孔子騫很有眼色的從書桌下面拖出了啤酒箱子,秦旭開啟衣櫃,拿出一塑膠袋乾花生。
四人圍坐起來,開始了夜談。
……
“簡單的說,費曼學習法就是用‘輸出’來倒逼‘輸入’的一種學習方法?”孔子騫疑惑的問道。
“賓果!恭喜你!老么!你掌握了費曼學習法最終的奧義!回顧與精練!”吳楚之嘿嘿的笑著。
劉鎏放下瓶子,現學現用,“簡單的來說,分為四步:
第一步,選定你要學習的目標,或許是一個概念。
第二步,做個戲精,自己跟自己演戲,就像旁邊坐著一位8歲的孩子,用自己的語言把這個概念教給他。
第三步,如果沒有把別人教明白,就返回到第一步繼續學習這個概念,打通剛才卡殼或是說不明白的地方,再去教別人,直到教會別人。
最後一步,將已經搞懂的概念總結提煉,用簡潔的語言表達出來,最好是一個類比。”
吳楚之肯定的點了點頭,“說的非常好!這四步中,最關鍵的就是‘教’,而且‘教’的是認知能力弱、背景知識少的‘外行’,你必須去掉專業術語,用自己的語言,通俗的說就是‘說人話’向對方說明白。
教的效果評判只有一個:聽者認為自己聽明白了,而不是講者以為自己講明白了。在這個過程中,你必須調動大腦中已有的知識,才能將鬆散的資訊片段編織成緊密的網狀體系。”
秦旭思索片刻,眉頭舒展了開來,“其實就是說,‘教’是最好的‘學’?”
吳楚之挑了挑眉頭,“你的‘回顧與精練’做得也很棒。”
三個人同時向他豎起了中指,孔子騫憤憤的說道,“靠!剛剛的講述,也相當於你重新複習了一次‘費曼學習法’這個概念。”
吳楚之拍了拍他的肩膀,“學廢了吧?洗漱上床睡覺!”
……
待到寢室裡呼嚕聲四起的時候,吳楚之悄悄的張開了眼睛。
“老爺子?今天謝了!”吳楚之很誠懇的在腦海裡說著。
斯文森今天的兩次出手,可以說是改變了他的命運。
上午課堂上的表現,讓他獲得了曾慧嫻的青睞,成為了老教授的關門弟子;而下午斯文森更是直接預警,提示了小舅的病情。
這兩件事的恩情太大了。
斯文森笑了笑,“你要真感謝我,多去吃幾次牛排吧。”
倆人閒扯了一會兒,斯文森就中斷了連結。
這幾天學習的消耗對他而言,確實太大了,除了吳楚之睡覺時,倆人幾乎都是全天保持著連結。
特別是下午的那次連結,更是斯文森的主動行為。
這差點直接抽乾了他所剩無幾的魂力,但他也有不得已的苦衷。
吳楚之的發展在他看來,完全失控了。
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