第85章吾將上下而求索(第1/2 頁)

王庭柏看到作文的題目，鬆了一口氣。

作文是材料作文，沒出那種漫畫作文容易偏題的這種題型。

寫材料作文，最重要的是要讀懂讀透材料。

這次的作文題，由兩段材料構成．前一段材料，是在抽象意義上討論門與路的關係，可以看作是為後文討論“大學的門與大學的路”的材料做鋪墊，同時也議論了門與路的辯證關係。

後一段材料把討論落實到了“大學的”這個定語上．前一段以人生的“門與路”為著眼點，提供考生一個較為廣闊的構思空間；後一段以大學的“門與路”為思考點，要求考生以此為具體內容，展現自己對如何進大學之門和如何走大學之路的思考和想象。

今年的作文沒有像去年的蘇省那題搞得雲裡霧裡，題目很簡單明瞭，也很符合高考學生的心境。

只要緊扣“門”、“路”和“大學”三個關鍵詞即可。

王庭柏考慮到高考作文首先必須正能量，那就寫出求學之路的艱辛並寫出自己的堅持。

然後透過求學之路通往大學的門，那就把三個關鍵詞結合在了一起。

確定了方向，王庭柏在腦海中簡單構思了一下，便在草稿紙上落筆。

題目：《吾將上下而求索》

“餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於恩師、善鄰之家，手自筆錄，計日以還。”

開頭借用一下宋濂的千古名篇——《送東陽馬生序》，改了幾個詞。

然後再寫因為國家變得強盛，家裡逐漸富裕起來。

“昨天已經落幕，春花已落枝，但帶來的不是對“零落成泥碾作塵”的惋惜，因為夏葉已經綻滿枝頭，一樹一樹的碧綠搖曳，十八年前種下的樹苗已然挺拔參天，多年來社會的發展，讓我們貧瘠的土地逐漸富裕，綻放出美麗的花朵。”

再寫對大學的期望。

“我無數次地設想著自己的未來，在那些未知的遼闊草原上，有一個我從未體驗過的全新世界。大學的門，確實是人生的一個全新起點，門後有草長鶯飛也有冰天雪地，有光風霽月也有淤泥堆積，但也難以阻擋我對大學生活的好奇與嚮往。”

王庭柏思如泉湧，再將一句句名人名句，和自己瞎編的感人故事及感受融入自己的文章之中。

“曾經一度是那樣懼怕高考，然而當我此刻坐在考場中，當初的怯懦已不復存在，從容與喜悅如泉流、如牧歌一樣流淌心間。正如霓虹作家星野志夫所言：“如果一個人沒有竭盡全力地度過冬天，忍受風雪的嚴寒，那麼他也難以感受到來自春天的巨大幸福。”都說人生就像一場旅程，沿途會看到很多風景，遇見很多擁有新奇觀點的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，人生之路的滋味就含在其中。”

最後一段再用屈原也是本篇作文的題目——《離騷》，進行點題，

“大學的門，請儘管用力去推開。就像李白那樣“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；大學的路，請儘管全力去闖蕩去探索，就像屈原所說的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。”

王庭柏自認為文章立意精準、含義雋永、文字華美並加之以飽滿的感情，還緊扣努力奮鬥的主題，寫的那叫一個積極向上，滿滿的正能量！

簡直就是破費完美！

王庭柏不相信自己這麼一片正能量與文采齊飛的作文，閱卷老師敢不給55以上的高分。

為了保證萬無一失，王庭柏將草稿紙上的文章再通讀了一遍後確認沒有語病和錯別字後，才一個字一個字的把它抄入答題卡。

王庭柏長吁一口氣，再將前面的題目檢查了一遍。

除了令人蛋疼的“詭異的光”別的都有著十足把握。

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