第76章 包火的(第1/2 頁)

“對以後有什麼打算？準備往哪方面發展？工筆？還是寫意？”

趙雪琴起了惜才之心，在她多年的教學生涯中，像江月白這樣天賦出眾的學生實屬罕見，自然要問清楚。

按照常規，大學一年級的課程主要介紹基礎知識，到了二年級，學生們才會開始接觸並選擇自己的專業方向，具體是工筆還是寫意。

因為大二會全部接觸一遍，好讓學生們自主選擇。

到了大三，學生們會深入研究，比如在工筆領域中選擇專攻山水畫或花鳥畫；而大四級，則會致力於在自己選擇的專業方向上進行創作。

面對趙雪琴的詢問，江月白輕輕搖了搖頭。

趙雪琴誤以為江月白是對專業方向的選擇尚未有定論，便沒有繼續追問。

實際上，江月白從未認真考慮過要朝某個特定方向發展，他只是把繪畫當作陶冶情操的一種方式。

選擇國畫專業一是為了前世的夢想，而是為了儘快畢業。

“好了，都回到座位上去吧。”

“江月白同學，這幅畫可以給我嗎？我想把它掛在教室展示牆上。”趙雪琴在讓其他學生迴歸座位後，轉向江月白，溫和地詢問。

教室的後壁設有一面榮譽展示牆，上面陳列著眾多學生的優秀作品。

這間教室不僅供江月白所在的班級使用，其他班級的師生也會在此上課。

趙雪琴負責三個班級的國畫教學，迄今為止，她親自挑選展出的作品屈指可數，其它均是其他老師選擇的畫。

“啊？可以。”江月白沒想到趙雪琴會這麼說，當即答應了下來。

全善飛對比了江月白的山水畫與自己的“小雞啄米圖”，幾秒鐘的凝視後，他毅然決然地將自己的作品撕成了碎片。

餘下的時間裡，他開始向江月白虛心求教繪畫技巧。

趙雪琴在課程結束後立刻將江月白的畫作掛上了榮譽牆，並鼓勵其他同學向他學習。

早上的課過得很快，一結束其他學生就湊到展示牆前面欣賞起江月白的畫。

而此時，全善飛及其宿舍的三名室友緊隨江月白的步伐，一同離開了教室。

“你們跟著我幹嘛？”

江月白搞不懂這幾個人的想法，一直跟著自己幹嘛？

自己這是準備去食堂，下午還有事情，就不準備回公寓。

“大神，我們想請你教我們畫畫。”張遠十分誠懇地握住江月白的手。

“不是有老師嗎？”

“我們想學山水畫。”付榮光說道，其他三人也點了點，他們宿舍最後一個人叫韓淺。

之前課上的時候趙雪琴老師也說了，江月白的山水畫造詣在她之上。

其實她不知道的是，江月白除了山水畫，其它的一樣精通。

“那也有別的老師啊。”

“我們想先跟你學。”

“教就算了，不過在你們繪畫的過程中給點建議還是可以的。”教人畫畫，他哪有那麼多時間。

“行，這就可以了。”

“大神，這是準備去哪？”

“食堂。”

“巧了，我們也要去食堂，我們一起。”

“大神，這頓我們請。”

“我要好好學習認真畫畫了。”

“是嗎？那昨晚我怎麼聽到什麼皇冠賭場上線了？”

“你丫的少說點。”

……

“導員，放心吧，交給我們，包火的。”

下午兩點鐘，在教室內，輔導員向學生們宣佈了即將舉辦的迎新晚會，並徵求參與意願。

全善飛毫不猶豫地站起身，表現出強烈的報名意願。