第8章 教學設計(第1/2 頁)

在拉塞爾的設想中，《巫師聯盟榮耀》這個遊戲（劃掉）教育模式，最重要的就是段位系統了。

有了段位，星級，這些小巫師們才會互相攀比，才會有上分的動力。

這方面，拉塞爾認為霍格沃茨的學院杯積分系統可以稍加改造一下，承擔這個重任。

學院杯是霍格沃茨的一個年度獎項。每學年結束時，學院杯會頒發給學院分最高的學院。

在一學年中，教師和級長有權為不同的學院加減學院分。

學生的出色表現（比如正確回答問題等）會給自己的學院加分，而行為不端或違反校規則會減分。贏得魁地奇盃冠軍的學院會得到額外的加分。

霍格沃茨城堡門廳中的學院分沙漏會實時記錄每個學院的分數。

代表不同學院的四個沙漏中分別裝著不同的寶石：格蘭芬多沙漏中為紅寶石，拉文克勞沙漏中為藍寶石，斯萊特林為綠寶石，而赫奇帕奇的沙漏中則為鑽石。

雖然拉塞爾在斯萊特林時包攬了每一屆學院杯，但他對此其實並不怎麼在乎，都是順手為之。

在他看來，學院杯這種東西，就和小學時候的班級流動紅旗一個性質。

但學院杯的積分系統，在拉塞爾看來，簡直就是一個天生的排位賽段位系統。

不僅可以自動加減分，而且連不同的寶石都準備好了，簡直不要太貼心。

至於防禦塔這種東西，拉塞爾想到了在原先的世界中，只出現過一次的那個咒語——石礅出動！

石礅出動是一個變形術咒語，可以驅動霍格沃茨魔法學校中所有雕塑和盔甲來保衛學校。

僅在食死徒大規模入侵霍格沃茨時，被米勒娃·麥格使用過一次。

但是當一個個巨大的石頭巨人從霍格沃茨城堡內部走出，開始準備守護霍格沃茨的時候，還是震驚當時在電影院看電影的拉塞爾。

這些石頭傀儡不就是oba遊戲中天然的防禦塔嗎？

至於小兵之類的問題，無非是一些低成本，可重複利用的魔法傀儡罷了，花不了幾個錢。

就算要花錢，那也可以外包給拉塞爾自己的公司，畢竟自己公司出品的東西自己也是最瞭解的，拉塞爾出品，絕對精品，非常合理的選購。

拉賽爾感受了一下，坐在校長辦公室裡，雖然還沒有正式成為霍格沃茨的校長。

但他卻能夠清楚地感覺到，自己可以控制那些石頭巨人，不僅可以命令他們出動保護霍格沃茨。

還可以修改他們的對於敵我雙方的判斷，等等作戰邏輯。

一旦霍格沃茨的《巫師聯盟榮耀》正式上線，拉塞爾只要把這些石頭傀儡分成兩撥，然後命令他們固定不動。

優先攻擊小兵（劣質一次性魔法傀儡），其次再攻擊英雄（參加比賽的小巫師），當然己方小巫師受到攻擊則立馬開始攻擊對方小巫師。

然後設定成，承受了一定量傷害（比如說十個四級魔法的傷害）就暫時陷入休眠狀態，知道下次實戰教學活動開始為止。

確定了這個模式之後，拉塞爾打了個響指叫來了家養小精靈伊利丹。

幾個閃爍，一人一精靈就幻影移形回到了拉塞爾倫敦的公寓內。

霍格沃茨內部不允許巫師使用幻影移形，但是家養小精靈卻不再此列，這是拉塞爾帶著伊利丹來學校的一個重要原因。

隨後，拉塞爾來到了地下室。

一個巨大的工廠出現了。

機器轟鳴聲中，一個個妖精和家養小精靈在流水線上走來走去，而隨著他們的活動，一隻只飛天掃帚也在流水線上逐漸成型。

拉塞爾公寓的地下室早就被他用無痕伸展咒改造過了，空間上來講，堪比一個大