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讀。

這種事很常見，我們學語文時都做過閱讀理解題，選取的有些文章作者還（活）在（著）世。作者在接受採訪的時候明言，自己本人都不知道自己隨便寫的東西原來還有這一層深意，隨便取的人物名字也能在詩中找到出處。咳，這就是活著的作者本人說的。】

天幕下的眾認看到最後一句，不解其意，感嘆天幕盤點為了拖時長，深諳廢話文學的精髓。

明朝官吏茹太素看到這裡感覺自己的屁股隱隱犯疼，忍不住想摸一摸，但是不敢摸，怕殿前失儀再次被打板子。

他先前就是因為寫的奏章字數太多，惹怒了皇帝，被打了板子。

洪武皇帝說他的奏章一大半都是廢話，他深感冤枉。明明是皇帝沒有耐心看，嫌棄他的奏章長，還非得挑出他的錯處來。

太長不看，這種現象很普遍的啊。

現在看天幕這樣盤點，他有點理解皇帝看他所寫的奏章時的心情了。

【關於扶蘇，我們有幾個誤區。

其一：扶蘇的老師是淳于越，和老師的觀點一致，支援分封制，反對郡縣制。

這一點，史書上沒有任何記載呢。

正史上有關扶蘇的所有記載，作者菌在盤點“十大敗家皇帝”胡亥的時候，以及前幾期的盤點中已經全部列舉了。有關扶蘇的史料很少，就只有那些。

沒有史料記載，那麼這一觀點是怎麼形成的呢？其實並非是空穴來風，而是人們的腦補以及理解偏差。

之前的盤點有提到過，秦始皇“焚書坑儒”，在坑殺四百多名在背後嚼始皇帝舌根的人之前，扶蘇曾直言進諫。

他是這麼說的：“文人們讀的是孔子的聖賢書，學的是儒家思想。您現在用重典懲治那些說您壞話的人，臣擔心會造成天下不安的後果。”

扶蘇因為這番話，被打上了儒生的標籤。

淳于越是當世大儒，理所當然的就成了扶蘇的老師。淳于越支援分封制，反對郡縣制。老師放個屁都是香的，扶蘇必然也是支援分封制，反對郡縣制。

“諸生皆誦法孔子”有說扶蘇也誦法孔子嗎？有說扶蘇是諸生之一嗎？作者菌理解的是扶蘇在說當下的讀書人都讀孔孟之道，看不慣始皇帝用嚴刑峻法懲治那些口嗨的人，擔心始皇帝這樣做會引起天下大亂。

而有一部分人理解的是扶蘇讀的是儒家經典，坐實了扶蘇是儒家學說的擁護人，是師從淳于越的佐證。

還有一部分人理解的是“諸生”指的是被坑殺的那些人，秦始皇焚書激起了廣大儒生的不滿，所以奮起反抗，被始皇帝坑殺。

一千個讀者有一千個哈姆雷特，作者菌尊重各位的理解，不試圖說服你們，也說服不了你們，同樣的你們也說服不了我，你們只需要安靜的退出我的直播間。

哦，作者菌忘了已經關閉了評論區、彈幕、私信，持有不同觀點的人無法在評論區、彈幕、私信等地方發表自己的見解。作者菌不會受到衝擊，那我們繼續。】

天幕下的眾人：？？？

原來還可以和作者菌交流的嗎？他們在什麼都不知道的情況下就喪失了這種權力，真的好遺憾。

作者菌什麼時候能夠再開放一下評論區？

他們並不想發表不同意見，只是想知道未來會發生的事情，好及時的做好應對，在遇到難處的時候，想向先賢們請教破解之法。

還有一點私心，想和先賢們交流。

司馬遷嘆氣，若是能和前人交流就好了，可以直接詢問已故的皇帝們一些宮闈秘史，保證在寫的《史記》沒有錯漏。

秦始皇嬴政反思了一下自己。

在聽了天幕盤點之後，他已經停止了建造阿房宮等勞民傷財，純為自