第2章 算學與干擾因素(第1/2 頁)

早上八點，西康第三實驗中學，高二1班。

吳影站在講臺上，面對坐滿教室的學生娓娓道來。他很喜歡給學生們上課，每節課、每個知識點、每道題，都會認真面對，努力做到盡善盡美。

他是一名負責任的老師，這一點，所有學生都清楚。加上年輕，只有25歲，長的高高瘦瘦、白淨斯文，深受學生們愛戴。

所以，每當數學課時，高二1班總是比較活躍，至少，主動提問的學生格外多。

“關於數列組合這章內容，還有同學有疑問嗎？”

見學生們齊齊搖頭，吳影滿意一笑，按照慣例，課本知識講完，他就會講些其他的。於是問道：“有誰知道，數學這門學科，在古時候叫什麼嗎？”

很快，有學生舉手。

“張雨希，你說”

“算學”

“嗯，不錯”

說著，吳影示意張雨希坐下，視線掃視所有人：“之所以叫算學，重在一個算字。

在古代，有一種說法，那就是，當算學也就是數學，研究到極致，能做到算測天地萬物。

通俗點說，意思就是，當一個人把數學這門學科研究到極致。那麼，這人就能洞悉天地萬物，近乎無所不知、無所不能。

同學們，你們相信這種說法嗎？”

這次不用舉手，幾乎所有學生都在搖頭：“不信”

吳影笑而不語，既不肯定也不否定，幾秒後，繼續說道：“能不能算測天地，暫且不提。

那麼，如果有人數學造詣足夠高，你們覺得，他能做到短時間預測未來嗎？”

此問題一出，學生們都沉默了下來，稍許，一位男生舉手。

“王強，你說”

名叫王強的男生站起：“我覺的能”

吳影笑笑：“理由”

“比如，一道數學題，如果思路正確，只要保證每個步驟都沒有算錯。那麼，最後得出的結果，也一定是正確的。

於此類推，一件事，如果把每個發展節點算死。那麼，事情最終的結果，也會如預期那樣。

這應該算是預測未來了吧？”

話音剛落，又有一位男生站起：“理論上是這樣，但也有一個問題，那就是不能出現干擾因素。

否則，結果就不可控了”

聞言，吳影用讚許的目光看向這位男生，微微點頭：“沒錯，確實如此”

隨即，又話鋒一轉：“不過，如果這些干擾因素，也是算計的一部分呢？”

說這話的時候，那雙眼眸無比深邃，瞳孔深處繁星點點、星河遍佈，像一座棋盤，算測天地的棋盤！

……

同一時間，刑警隊，案情分析室。

“昨晚1點28分，一位自稱幽靈的人打來電話，聲稱要殺了趙建華。

負責執勤的劉燕接到電話後，第一時間將此事上報給我與周隊。不久後，周隊做出指示，先是派出人前往趙建華家，又命我調查此事。

經過調查、、、、、、、、、、、、、、最後，此人宣稱要在三天後動手殺人，讓我們做好準備”

將事情的前因後果說清楚後，張濤看向周國棟。

周國棟朝張濤微微點頭，然後看向會議室眾人：“情況就是這樣，根據目前情況來看，基本可以判斷，這不是惡作劇，我們遇到了一個狂徒，還是個聰明的狂徒。

第一，對方兩次打來電話，均是匿名號碼，沒有任何資訊。而且，兩個號碼，看樣子都是一次性消耗品，以後也不會再用。

第二，兩次訊號源，均來自偏遠地區，所屬位置監控不多，無法透過監控找出此人。

綜上兩點可以判斷，這傢伙做