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第16章 品德的傳承(第2/2 頁)

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的行為也發生了變化。在學校裡,他們更加團結友愛,互相幫助;在家裡,他們主動為父母分擔家務,關心長輩。

有一天,村裡的一位老人摔倒了,幾個孩子正好路過,他們毫不猶豫地跑過去,將老人扶起,並送回了家。

老人感激不已:“這些孩子真是有愛心。”

家長們也紛紛發現孩子的改變。

“我家孩子現在可懂事了,知道照顧弟弟妹妹。”一位家長欣慰地說。

“我家的也是,會主動幫忙做家務了。”另一位家長說道。

戴浩文的思想品德課得到了家長和社會的高度認可。

在一個寧靜的夜晚,戴浩文坐在書桌前,回顧這段時間的教學成果。他深知,品德的培養是一個長期的過程,但看到孩子們的點滴進步,他感到無比滿足。

他決定繼續探索更好的教學方法,讓品德的種子在孩子們心中紮根、發芽、開花結果。

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