第42章 沒跑題就能得滿分(第1/2 頁)

作為這整個局面的始作俑者，宇晴沒有注意到周圍學生的想法，也沒有注意到他們臉複雜的表情。那是因為她全神貫注地檢查郝楠的試卷。

“這...這些答案都是對的？

“令人印象深刻！所以這就是你做這個問題的方式。

“還有詩歌分析，真的做得很好！”

“從沈悅沉重的眼神的典故，我們可以推斷出作者的朋友患有眼疾。它很到位。

“嗯？”

“對哲學和情感方面的反應是精緻的。

“一部分表達了對不能與朋友見面、寫詩、一起欣賞春天風光的遺憾。”

“另一部分安慰朋友，表示對他們克服疾病的能力充滿信心，並希望未來過更好的生活。

“太好了，絕對的輝煌。”

“它不僅結構合理，而且簡潔明瞭。

“即使作為參考答案，也不可能這麼準確！這個答案一定是滿分...”

一看到郝楠的試卷，宇晴徹底震驚了，眼淚也移不開。從頭到尾，她能肯定回答的每一個問題，郝楠都答對了，無一例外。他甚至處理了她覺得具有挑戰性的詩歌分析，具有非凡的流暢性和清晰簡潔的結構。

她應該如何形容這一點？

就好像他提供的答案比標準答案更精確、更切中要害。一個字太多，或者一個字太少。

“不可思議！”

“他一定是個天才！”

“這個人非同凡響，太可怕了！”

“超凡脫俗，絕對超凡脫俗！”

...

宇晴的腦海中閃過各種詞，但似乎沒有一個能與郝楠的天賦相稱。當她繼續閱讀，開始分析中國古典文獻時，她瞪大了眼睛，完全驚訝了。

“這個反應太神奇了！”

“欲、鬻、逾、踽踽的意思是這樣解釋的！”

“哇，這個翻譯是傑作。它是如此的啟發和有見地，我學到了很多東西......”

...

許多學生在古典漢語文字掙扎過，甚至宇晴第一次看到它時也感到困惑。文字非常簡潔，如果不花很多時間就很難理解。然而，郝楠的翻譯卻出奇的流暢。

“叮玲玲！”

鈴聲響起，標誌著考試結束。

然而。。。

作為監考老師，宇晴站在郝楠的辦公桌旁，雙手拿著試卷，陷入了沉思。

不用說...

她全神貫注，聽不到鈴聲。

“宇老師，考試結束了。你能收集檔案嗎？

“咦？哦，對了！

直到另一個監考老師提醒她，宇晴才猛地回過神來，迅速停止了考試。

“好了，考試結束了。”

“不要再寫了，請交出你的檔案。”

“後面的紅衣學生，請放下筆，不然我就得記錄你們的分數了。”

“這是嚴重的違規行為，可能導致零！”

...

班大多數學生都交了論文。

但總有一些人不願意接受，試圖充分利用最後的時刻來完成他們的論文。

這。。。

已經違反了考試規則。

宇晴趕緊過來攔住了他們。

“什麼？已經結束了嗎？

“我剛開始作文！”

“啊啊！”

...

被宇晴攔住的同學們看著自己幾乎空白的試卷，當場淚流滿面。

那是一個深深悲傷的場景！

將其描述為“眼淚形成河流”並不誇張。

看到這一幕，周圍的許多學生都感同身受。