第81章 王夜冰在自習課的出色發揮與袁友良的“自我奮鬥”(第1/3 頁)

在楊水萍所在的月忠班以及袁友良所在的盛德班裡，所分配的新生人數雖然相同，但是男女生所佔比例，分別為三比二和二比三。也就是說，月忠班裡有一十五位男生和十位女生。再加上，同學間關係程度的好壞以及自身的一些喜好，最終形成了以下的五個團體分佈。

在自習室裡，東邊且有些靠窗的圓桌，是四位班委及史明的聚集地；北邊的圓桌，是史安、那對曾多次幫助班委的青梅竹馬以及二人的發小的聚集地；西邊的兩張圓桌，較朝南的那張是最不支援現任班長的五位男生的聚集地、較朝北的那張是喜歡隨波逐流的五位女生；南邊的圓桌，是保持中立態度的三位男生以及兩位女生的聚集地。

在這五張圓桌中，只有南北方向的符合月忠班男女生三比二的佔比……

自習課一上來，其他圓桌上的同學剛坐下來，並且準備翻開教科書和練習冊的時候，王夜冰三人早已把提前寫好的作業，輕輕地送到楊水萍前的右桌角上。然後，就在一邊預習語數明天可能講的內容和交談音體課上所學到的心得的同時，也在一邊等待著本桌楊志、史明二人乃至其他桌上的同學們的提問。

前十分鐘，每位學生的每個動作、每句話都是非常的輕快。沒有一位學生，敢在楊水萍的面前大聲演講。

當楊水萍從專注的狀態中恢復而開始檢查王夜冰三人的作業時，屬於自習室本就具有的喧鬧，得以在每一桌上上演……

從楊水萍拿起右下角的三份作業到批改完成，前後所花費的時間不超過一分鐘。

完畢後，等待王夜冰三人的身邊暫時沒有詢問的同學了，楊水萍才站起身拿著已批改好的三份作業來到王夜冰三人的面前。親自把手中的三份作業交還給他們三人之後，她還特地在王夜冰的耳邊輕聲叮囑了一番。

除了特地要求他和他的兩位夥伴必須按時吃午餐之外，她也把幫助班內同學更好地學習的艱鉅任務，完全性地交給了他。反而奇怪的是，對於他們三人的作業情況，沒有給予任何好與壞的評價。就連他們三人的作業，楊水萍也僅僅是在結尾處寫上了“特閱”這兩個字。

隨後，剩餘的時間裡，楊水萍一直都是坐在自己的位子上。除了批改學生們送上來的作業之外，其餘時間都是在專心地做著自己的事情。甚至，到後面，她都逐漸開始分析王宏宇之後的動向以及考慮自己應該做的事情了。

而在這段不短的時間裡，迅速完成新知識的預習以及舊知識的消化之後，王夜冰主動離開自己所在的圓桌，在內圓的外圍圍繞著五張圓桌走來走去。

平常時間，他都是處在自由散步的狀態。但只要某一桌上有同學舉手提問，他就會立即跑到他或她的身邊，用最簡潔的話語來幫助他或她解決眼前的難題。

若他或她未能及時弄懂的話，王夜冰會耐下心來，再講一遍。一遍不行，那就兩遍！兩遍不行，那就三遍！反正，直到把他或她徹底教會了，他才會捨得離去，去幫助下一個需要幫助的同學。

儘管幫忙的效率有些不高，但是作業的質量之高，遠超出學生本人的想象。

自從王夜冰離開座位之後，柳花二人並沒有急於跟上他的腳步。反而是先待在自己的座位上，輔導楊志、史明以及史安完成自己的作業之後，才衝到他的身邊，為他乃至整個班級儘自己的一份力！

交完作業的楊志等三人，整理好自己的桌面之後，自覺參與到王夜冰三人當中。

很快，在受到這六位學生的影響下，一年級月忠班的自習室裡，上演了“五團合作，作業終結”的好戲。

等到距離自習課下課還有數分鐘的時候，自習室裡已經沒有一位學生未把自己的作業交給楊水萍批改了！

得知全班學生都把自己的作業交給班主任