第15章 望興小學的過往與唐甜甜的分班結果(第2/3 頁)

，處於低年級的每個年級都有四個班，每個班都有一位不同的班主任！而為了能夠紀念望興鎮建立之初，四位偉人所做出的偉大貢獻，低年級的每個年級的四個班，特地以與他們相匹配的偉大品格及其部分名字來進行命名。

按照四位偉人地位的排序，一班的與李的有關，被稱作“盛德”；二班的班名與江的有關，被稱作”月忠“；三班的與花的有關，被稱作”天厲“；四班與柳的有關，被稱作”蘭幽“。雖四位偉人名次有先後之分，但這四班在名譽和地位上，必然是一視同仁的！

對這樣的決定，鎮內居民當中，尤其是老一輩的，心裡當然是有些難以接受的！可是，當他們或她們在鎮上木屋的客廳裡，看到李孝成那已近乎及腰的半黑半白的長髮時，每一個人都立即收回了當時心中對此的不滿情緒。相應的，做出了應有的退讓和支援。

至於高年級，則是保持了以往每個年級兩個班的原策。而不同於低年級的是，高年級每個年級的兩個班，可以由同一個班主任兼任！而且，一班的名譽和地位，都要遠高於二班！更為特殊的是，相比低年級，高年級採取傳統的末位淘汰制度！而且，還是非常嚴厲的型別！

望興小學的畢業率為百分之百，但是升入望興中學的機率被迫控制在百分之六十到百分之七十之間！引起其差異的原因，十有八九是與高年級的末位淘汰制脫不了干係的！

學生在高年級的時間，只有短短的三年。在這短短的三年裡，學生必須努力學習基礎知識、努力完成講師所佈下的某些課題，以將自己的名次維持在全年級人數的百分之六十至百分之七十之間。只有這樣，學生才有一定的資格，升上望興鎮唯一的一所中學！而且，還是同鎮外許多同等中學都有直接接觸的中學！

當然！低年級的學生轉為高年級的學生時，分為一班還是二班的唯一標準，就是看他或她在低年級時期各方面的表現情況。而低年級校服上的植物的顏色、種類以及那四個字的含金度，就是代表學生表現得好與壞的一種最為直觀的反映！可以說，儘管低年級的每個年級的四個班的名譽和地位上，並沒有任何區別，但或多或少還是會受到，高年級特殊班級制度的影響！而不同於畢業和升學的較高几率，低年級學生升入高年級一班和二班的機率，只有百分之五十！

可以說，一位低年級學生是進入高年級的一班還是二班，僅僅是在決策者的一念之間！可正是為了能夠讓自己的選擇，更加的公平公正，那些能作為決策者的官員和講師，才會在江家有”水上城堡“之稱的議事房的議事堂裡，進行如此激烈的討論與爭執！而他們或她們所爭執的內容，不僅僅包括這一項。

低年級新生入學的班級選定、老生校服上植物顏色、種類的評定與更換；高年級的新學期一二班人數的更替、畢業時升學人數的評定等等，都是在暑假的最後一週或最前一週裡，以這種集大家之力的方式將其決定下來的！

此時的王夜冰、唐甜甜的新學期分班情況，也就是按照這種方式來進行的！不過，不同與平常十幾人來評定一個人或一個班的是，參與王夜冰、唐甜甜的班級選定的，可是議事堂在場的所有人！近百餘人僅為兩個孩子的新學期班級進行選定，這可是在望興鎮的歷史上，從未有過的盛況！這可是隻在某些大人物在某個方面較為重要的職位上進行選舉的時候，才會出現的規模！可是，僅憑孟珉一人之力，就破例將其實現，不可不認為她在大夥心目中的地位，是多麼的重要！更為重要的是，在聽完唐甜甜和王夜冰的自我介紹之後，眾人都自發且積極地參與到討論中來。

很快，除去被討論的兩位主人公、孟珉以及那二人之外，在場的所有人（實行者和受待者），無論自己具有怎樣的身份、剛才爭執的內容有多麼重要，都專心於孟珉所提議的這件