第2部分(第2/5 頁)

，作者只享受了一段非常短暫的寧靜，而我剛剛寫下的詩句正是他此後二十二年的生活寫照。學生斗膽問老師一句，當您和往日如白痴般的曇心在一起時心情如何？”

杜先生不知該如何回答，愣愣的看著她，她接著說：“無論如何貧窮，他仍是一個文人，您真的以為他會和那些農民有共同語言嗎，怕是心中苦自知吧。但是作者卻又不是在故作清高，沽名釣譽。只是雖隱居不仕，但並未做到心如止水，仍需“樂琴書以消憂”；並非泯滅是非，仍遇事而激動感發；“猛志固常在”，仍關心外面的世界。他只是一位內心充滿矛盾的隱士。而這種矛盾源於他個人無法服從世界，況且這世上並沒有那麼多的伯樂。所以只能說“在己何怨天”最終抱著遺憾離開了人世。”

她聲音越來越小，不禁思索，是呀，渺小的個人於天地間該如何去平衡自我呢。

“原來如此。”

杜明遠轉過身對著沈易恭敬的一拜，說，“您家女兒可謂神童呀！”

沈易才回過神來，剛才也聽得沉迷，他扶起杜明遠笑說：“哪裡，若不是先生您悉心教誨，小女也沒有今天。”

“希望老爺不要嫌棄，肯留我再此繼續教導。”杜先生誠懇的請求。

“那是自然。”沈易一語爽快。因為還有事要忙，他便欣慰的離開了。　留下沈曇心和杜明遠繼續上課。

沈曇心覺得有點心虛，剛才會不會太過了點，其實自己只是盜用了古人的東西，沒有這麼聰明的。

杜明遠輕咳幾聲，道：“那個……沈小姐……這陶淵明究竟是何人？”

沈曇心傻笑幾聲，說：“此人有很多精彩的詩篇，先生可親自回去翻閱史書典籍。”

杜明遠氣的肚子發脹，瞪她一眼便轉移了話題。

沈曇心有些擔心他一發不可收拾，瘋狂的尋找那個也許不存在的五柳先生，不過這樣也好，若他苦尋不到，就可以證明自己的設想，那樣以後混起來也方便的多。

她有些得意的笑了笑，正碰上他探尋的眼光，趕緊收起了笑容。

她打斷杜明遠的之乎者也，問道：“可否請老師為學生細細講些我們所在的國家，學生想多瞭解一下外面的世界。”

聽到這話，杜明遠立刻擺出架子，雙手別在背後，搖頭晃腦道：“話說我們溪泉國可是人傑地靈，物產豐饒，風景秀麗。恆河沙數般的溪流從青山綠樹間傾瀉而下，婉婉延延錯落有致的貫穿整個國家，或百川朝海，或自成一湖，除了京城之類鬧市，隨處可聽見泉水叮咚作響。”

聽到這裡，沈曇心充滿了嚮往，有山有水的地方定是不會差到哪去的。不過仍覺不夠便接著問：“老師，您說的很好。不過能不能講點實質。學生聽說還有兩個國家，您不妨也細細說與學生來聽。學生真是好奇的不得了。”

杜明遠一瞪眼，速又故作沉思，稍後才緩慢答道：“溪泉國之東北乃黑牧國，歷來為遊牧名族所居。雖四處分散但各部仍堅決服從其王城黑水城的統治。文化雖不及我國，但軍事力量不可小覷。溪泉國之西南方乃銀瓊國，地勢方面與我國有所同有所不同。雖都有山巒峰谷，但是我們國家山谷海拔大多低於銀瓊國，整個境內只有三座山峰可與之睥睨。他國崇尚險峻巍峨，我國崇尚秀美靈動，溪泉之數也遠遠多於他國。”

“三國真是各有千秋呀！”沈曇心不禁感嘆，接著問：“那麼老師，這三個國家哪一個最強大呢，可以制約別國的權利。”

杜明遠一臉自豪，“當然是我們溪泉國了，說難聽點那黑牧國就是未開化人建立，因為有仙鶴才蒙上了一抹神秘色彩，而那銀瓊國只是一個憑藉銀月曇傲慢囂張不知深淺的女兒國罷了。”

“女兒國怎麼就不知深淺啦。銀月曇又是如何一回事。”沈曇