第72章 嚴重威脅(第2/3 頁)

在確保國家文化不會被外來思想侵襲同時，

不能因此毀滅各個國家的歷史文獻紀錄。”

至於秦銘，則提出了一個更為深遠的問題。“這樣做固然有效，但陛下可有考慮過別的問題嗎？”“是何問題？”人們可能會質疑陛下此舉的正當性。

封建國策傳承許久，深入人心，許多學者對此熟識不已，陛下這麼做無疑會引起他們的波動。”

對於秦銘的觀點，陛下態度似乎較為豁達輕鬆，彷彿從一旁長出的小樹叢摘下一葉子。他這樣闡述到：“在中國的文學界和知識分子階層中人數尚少。

就像是我此刻摘下來的這片綠色葉片，它看似精美，但是中國國家的基礎是無數平凡的花草樹木。更何況，這甚至是一件帶著蟲害的葉片。”

說完，陛下隨手將葉片投入叢草之間。

然而秦銘卻接著道：“陛下，這是所謂的‘一葉障目不見泰山’的寓言，雖然一兩葉子易去，陛下您可曾意識到，

一片綠葉能掩蓋多少綠草的風采嗎？\"

\"是的，一棵小草可能並不值得關注，但陛下或許要冒犯的，是一切植被之上，所有的綠葉。\"

綠葉數量雖不多，卻掌握著通往草叢的話語主導權。

\"他們可能會指責陛下，傳頌您施政的陰影到光華觸及不到的地方。\"

在聽取建議後，贏政頓時沉默了，停下了腳步細細觀察那片綠葉，並眉頭微蹙，問道：\"你的意思是不能焚燒書籍？\"

\"確切地說，是要合理地應用，\"助手回答道，\"即‘招攬這些綠葉’的策略。\"

\"那意味著又要吸引更多蟲害般的投機分子嗎？\"贏政疑慮地詢問道。

\"招攬那些未曾帶有蛀蟲的綠葉。\"

嬴政立刻豁然開朗。

\"在後世的歷史中，全國各地的英才選拔已成為共識。”他接著說，“這是一種不同於推薦制度、又不似任用親近親屬的傳統方式——它被稱為科舉制度。”

\"科舉考試，透過設立特定的考試題目，把人才集中並進行挑選，再適配於適合的職位。這樣的治理，方能稱之為最好的秦國。\"

在過去，即使是普通的家族也買不起蠶絲製成的文書，學習知識幾乎難以望及高峰。

而現在，秦銘已經發明瞭成本低廉的紙，研製出實用的書寫工具。知識普及到民間層次已是勢不可擋。

\"陛下，郡縣制度顛覆了過去的分封制，焚燒書籍是為了改變人們的思想模式，設立科舉考試，則為選用有才幹者鋪平了道路。如此，才能讓真正具有才幹之士進入適合他們的職位，在整個帝國裡發揮作用。\"

對於這番提案，嬴政陷入了深刻的思考，反覆琢磨這個設想的實際可行度。同時，李斯則眉頭微緊，目光閃爍，開口說道：“陛下，這真是太明智了！”

“我此前曾經給陛下呈獻了《諫逐客令》，它的初衷便是希望能留住外邦之才。的確有不少傑出人士，也有一些人透過親戚關係被任用，造成了良莠不齊的情況。

而透過一個共同的標準去篩選，將能夠明確誰是確實的才智之星，哪些人只是徒具虛名，以此增加了人オ選拔的成功可能性。”

\"然而這方法可能過於單一了，是否有暗箱操作或考試舞弊的現象存在？那些透過考試的人員是否真的具備做官任職的能力？”他繼續質疑道。

贏政對於可能的弊端思考得更加周全細緻。

秦銘聽後卻搖搖頭，“陛下，請明白的是，這些問題雖然可能產生，同樣無法徹底杜絕。但我們提出的方案已經是目前的最佳選擇。

郡縣制度與科舉考試，是我們維持政權穩定、實現社