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麼簡單的一道題都沒做出來，被叫到辦公室不是很正常的事嗎？]

[霧島億：這就是所謂的連鎖反應啊。]

霧島億無可無不可地跟著去了教職員辦公室，正值飯點，老師們都去了食堂，裡面除了老師跟她以外沒有別人。

[霧島億：我能過個偵察知道這裡有沒有監視器嗎？]

[kp：？]

[kp：霧島億偵察25 1d100=23 成功]

辦公室內沒有監視，唯一的視線源就是霧島億跟她前面的老師。

[霧島億：唔，順便過個心理學，看下他的性格。]

[kp：？]

[kp：霧島億心理學50 1d100=？？]

老師走在前面，毫無防備。

面對自己年齡最小的學生，年輕的老師語氣極為委婉，試圖營造出一種談心氛圍：“最近學習中哪裡不便嗎，還是今天狀態不行？有什麼事都可以跟老師商量，雖然不能說一定能解決，但總比一個人苦惱好，是吧？”

年輕，閱歷少，體貼，軟弱……

蒼白色的少女垂眉斂目，朝老師露出憂鬱的神情：“抱歉老師，我一直有件事，不知道怎麼辦？您能放開心靈，聽我的話嗎？”

[kp：暗投 ？？]

老師神情放鬆，坐在學生對面，正色道：“無論什麼話，老師都會認真聽、相信你的，儘管說吧，霧島——”

[kp：霧島億催眠61 1d100=7 極難成功]

[kp：非自願心理對抗]

[kp：暗投 ？？]

kp：！

[kp：你！]

[霧島億：是他引誘我的！如果這麼好的機會都不抓住，我就不是我了！]

[kp：卑鄙小人！]

[霧島億：啊對對對，你說得對。]

經歷暗示、放鬆身心，發動催眠必備的兩個條件都滿足了。

短暫到一個呼吸的時間，老師的抵抗心就自動舉了白旗，呆坐在椅子上雙目空茫，出神地看著霧島億，又像是什麼都沒看。

霧島億走到門口上了鎖，拉起窗簾隔絕外界窺探的視線，順便看了下掛在牆壁上的鐘表。

現在12點15，距離午餐時間結束還有1個多小時，她得抓緊時間。

“老師，現在開始回答我的問題，”霧島億跟老師交換了位置，坐在老師的辦工桌前，拿出紙筆，“我問你答，必須真實，明白嗎？”

年輕老師：“明白。”

霧島億原本沒打算現在就對老師下手的，但這不是機會難得嘛，天時地利，來都來了。

“我是什麼樣的人？這一個月來有什麼變化？”

年輕老師：“霧島同學很好學，聰明又努力，這一個月來越來越努力了，但好像學習方法出了問題，有些簡單的問題都做不出來，但第二天交作業時，又恢復正常。”

霧島億：“這種情況什麼時候出現的？”

年輕老師：“一個半月前，霧島同學遭遇交通事故後恢復上學不久，就出現了這種情況。”

“病理性的麼，”霧島億琢磨了下，“我的進學考試是什麼時候