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微一笑。“蘇聯允許工人罷工嗎？允許農民抗稅嗎？允許別的政黨去蘇聯的領土上組織工會、農會來和他們做鬥爭嗎？蘇聯GCD允許一條槍一粒子彈在黨的控制之外嗎？蘇聯組織了共產國際專門到別人的地盤上去發動工農搞鬥爭，在自己的地盤上卻要維持穩定。因為只有維持穩定，蘇聯的經濟和工業才能發展，蘇聯才能成為強大的國家，蘇聯GCD的地位才能穩固。”

“好！輔文果然是留過洋的見識就是非凡！”胡漢民聽了羅耀國的建議拍手叫好道：“總理，漢民以為總理應該在廣東開始訓政。”

“訓政？怎麼個訓法？”孫中山反問道。

胡漢民笑了笑問羅耀國道：“輔文有什麼建議嗎？”

“職部以為，總理之所以要訓政就是因為人民受教育程度太低，很難分辨是非，所以沒有辦法搞民主，才不得不訓政的。因此訓政的關鍵就是教育，職部聽說日本在從中國得到甲午戰爭賠款以後大部分都投入到了教育經費中去了。所以應該首先建立起全民免費義務制教育，所有牢固根據地都應該讓所有適齡兒童進入學校，我們應該提供六年的基礎教育。此外訓政一定要有期限，不能無限制的訓下去，應該以培養一代人才為限，一個人從小學讀到大學畢業應該要讀十六年的書。我們的訓政期應該定為十六年，期滿以後還政與民。”

中山先生想了想又問：“你的意思是我們每拿下一個省就訓政十六年，除了教育我們就不要為人民做些別的嗎？”

羅耀國笑道：“如果能為國家培養一代人才，我黨還有什麼不滿足的？而且在今後的很多年裡我們還要為國家建立起基礎的重工業，使國家可以抵抗住列強的侵略，實際上這項工作和教育也是分不開的，工業需要有文化的工程師和技術工人，軍隊也需要有知識計程車兵和軍官，靠文盲在現代社會是什麼都做不了的。”

當然，羅耀國的這番話說的不一定正確，他這兩世為人都是把教育放在第一位，因此就想當然的以為只有受過教育的官兵才能形成強大的戰鬥力，對於毛ZD的人民戰爭理論，他所在的環境是沒有辦法接觸到的。

“要讓全部適齡兒童都接受免費教育，要多少錢啊？”孫中山想到錢便不由得為難起來了。

胡漢民在心裡略微一算，便有了答案。“廣東有三千萬人，其中青少年約七、八百萬，如果要為所有人提供免費教育，恐怕我們就沒有錢養軍隊了。不過這件事也不是不能辦，只是我們只能提供最最基礎的教育，嗯，就是水平很低，只能讓這些孩子認得些字，會簡單的算術而已。這樣的話稍微有點錢人家都會把孩子送去上高水平的私立學校，我們大概要負擔四百萬人的教育，給他們每一百人配一個老師，差不多需要四萬名教師，每個教師一年發一百元工資就是四百萬！此外還要課本，學校我們可以徵用一些祠堂，廟宇，也可以讓各村鎮自行解決。差不多每年有八百萬就能辦了。”

“要那麼多？”孫中山的眉頭擰的更緊了，居然要八百萬鉅款！還是每年八百萬！這還是一個廣東，廣東省富裕，有很多的商人和僑胞，所以學校也比其它省份要多，就這樣也要八百萬，以後拿下其他省份花錢就更多了，看來這個工農還真不能讓他們亂起來。

“總理，這個錢我們應該要出，而且也拿得出來。我們中國人歷來重視教育，如果總理宣佈要為全省貧困兒童提供免費教育，這該有多大的影響？我們廣東一省，加上關餘，如果社會安定的話，每年四千萬是不成問題的，拿八百萬出來，不過是兩成。”胡漢民做過廣東省長對於廣東有沒有錢是再瞭解也不過了，而且他還有其他目的。胡漢民頓了頓又說：“不過這個前提是社會不能亂，至於扶助工農，要不請總理訓示一個最高的田租，水田定五成，旱地定三成好了。工人嘛，最低工資每月定十塊吧