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第24章 校長你好我又來了(第2/2 頁)

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此話聽得圍觀群眾摩拳擦掌,個個慫恿葉珊試試。

“大白兔呀?”葉珊興奮地瞪大眼睛,然後嘆氣道:“唉,我不會。”

不知道為何,付春春乍然覺得眼前是隻小狐狸!

付青青看了看自己的採訪本,問道:“珊珊,你去幼兒園可以天天做遊戲、天天玩!去上小學很辛苦的,而且那些同學都比你大好多,你會不會覺得……不好玩啊?”

不就是個適應性的問題嘛!

“哦,玩啊?看書就很好玩啊!學習也很好玩啊!我喜歡大哥哥大姐姐!她們會帶我做遊戲呀!”

完美!

周圍群眾你一句我一句地哄起來:

“這孩子確實可以去上六年級了!”

“是啊,那天她背書背得比王校長兒子還好呢!”

……

付春春問了最後一個問題:“珊珊,聽說校長已經同意你去上學了,你怎麼還不去啊?”

“校長伯伯說要考慮一下!大概是為分班犯難吧!”

也是,這種孩子,哪個班主任不搶啊?

付春春看了看手錶,時間尚早,便和付青青商議直接去趟小學,事情宜早不宜遲。

就這樣,葉珊跟著兩位記者——確切地說,是給兩人帶路,直奔壩鎮小學。

看到葉珊突然闖進來,王校長剛沉下臉,又見後面進來兩位氣質不凡的女士,趕緊打起精神。

付氏姐妹主動掏出了記者證,王校長滿面笑容,親自泡茶,並叫來教導主任作陪。

付春春開門見山道:“是這樣,有人給我們報社寫了一封信,說有一個五歲小姑娘未到上學年齡,但您出於愛才之心,認真考核,並打破陳規,將這孩子錄取了……”

邊說邊掏出一封信。

說我錄取了她?王校長一愣,接過信來看。

信上的鋼筆字跡猶如行雲流水,筆勢雄健活潑。無論筆跡還是行文都像出自一位有學識的成年男性之手。

王校長不由暗讚一聲:“好!好字!好文采!”

寫信人自稱是一位偶爾到壩鎮拜訪親戚的一個男大學生,他在信中對王校長的“認真考核”和“慧眼識珠”這兩方面大誇特誇。並建議記者同志不僅應該關注一下小神童,更應該採訪一下像王校長這樣勇於創新,敢於打破常規的教育界的“開拓者”!

知音啊!知音!

這人到底是誰呢?

但這不重要!眼下重點是如何應付記者。

王校長驚喜之餘又心虛不已,一時不知如何作答,因為自己已經明確拒絕了葉珊。

教導主任早就看出校長臉色有異,急忙岔開話題:

“付記者,您是在《為民晚報》上專門負責教育版塊嗎?”

“是啊!我從前年開始就接手這塊了。”

“哎呀,”教導主任又驚又喜,暗暗遞了個眼色給王校長,“之前我就拜讀過您寫的關於南真小學培養神童的報導,寫得深入淺出、有理有據,您對教育理念和方法的闡述,對我們教育工作者來說,真的受益匪淺!”

後半段話,王校長根本沒聽進去,他滿腦子都是“南真小學培養神童的報導”……

他彷彿看見,有無數美麗的花瓣從天上飄下,在他的眼前晃晃悠悠、晃晃悠悠,只等他伸手去接……

……

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