第26章 隨堂小測(第2/2 頁)

領頭的貴族隨意總結了兩句，帶著兩個跟班快步跟上整個班級行進的小隊。

在斯圖特的帶領下一眾學生來到了塔樓的第五層-魔法實踐區，這裡不同的區域設有各種魔法靶子和模擬生物，供學生們練習攻擊和防禦魔法，牆壁上還安裝了防護結界，以防止魔法失控造成傷害。

他往金屬的大門注入元素級的魔力，使印在門上時鐘樣貌的魔法陣開始流轉，當分針、秒針、時針都歸到0點時，沉重的大門應聲而開。

這是隻有元素級巫師才擁有開啟能力和權利的練習場地，平時大多數學生一年到頭也沒有機會來使用一次。

“各位學生自行使用場地，有什麼問題再來找我諮詢。”

說完，斯圖特意味深長的看了克里斯一眼，找了個椅子坐在門旁邊觀察在場的各位學生。

雖然名義上是導師，但斯圖特自己心裡也清楚有一部分學生是來混學分的，他們基本上提不出任何能遇到的困難，畢竟在起步之後才會遇得到真的困難。

只有少數學生才是用功研究過這門功課的，並且會有自己的經驗總結。

而相較於回答那少數學生的疑問，現在他更好奇課堂上的那一股熟悉的傳統儀式魔法的波動是不是眼前這名差生做到的。

其他的學生自己都經常會在學院中遇見，只有這名經常幾個月消失的“吊車尾”，自己不是那麼的熟悉。

難道他是每隔一段時間就會出去修煉自己的魔法？

如果在學生階段就能夠懂得結合實踐，開發適合自己的戰鬥風格和魔法，那確實前途風光無限，只可惜聽說天賦不行，光是火球術就學習了好幾年。

克里斯自然不知道斯圖特心裡面的想法，他心裡有個大膽的猜想：如果儀式魔法是能夠加固普通魔法的基礎傷害，那麼自己之前開發的特殊攻擊手段【陽關三疊】是否能彌補儀式魔法笨重的缺陷？

如果自己的猜想成立，那麼這個威力強、速度快的攻擊技能可以一躍成為自己的強力王牌之一。

剛好用三個儀式魔法陣組成的等邊三角形也是三，可以投入三等分的魔力來產出精準的等量魔力，提升原本魔法整體的穩定性和威力。

他轉身找到一個無人的角落，看了一眼前方施加過層層防護魔法的靶子。

赫然出手。

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