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種可能，因為警方對死者家裡進行了搜查，現場並沒有翻找物品的痕跡，而死者將這條手帕時刻帶在身上的可能性不大。這說明，死者並非是兇手隨機選擇的被害人，肯定與兇手有某種瓜葛。此外，曾與死者發生過關係的這名AB型血女子，也許與本案有莫大的關係。

據勘驗人員介紹，檢驗屍體時，他們將手帕取下很是費了一番周折。因為手帕捆紮得非常緊，勘驗人員費了九牛二虎之力才將其從屍體上完整地分離出來。有人開玩笑說，如果用這樣的力度把活人的話兒紮上，用不了12小時就會使尿道壞死、破裂。正如鄭霖所言，死者的下體被捆紮後，他就什麼都做不了了，而兇手這麼做，顯然也是為了表達出這種情緒。

綜上，方木覺得這個儀式要表達的是——被拒絕的性行為。

死者赤身裸體，這本身帶有極強烈的性色彩，而偏偏下體被一條手帕緊緊纏繞，這意味著死者其實已經失去了效能力，而塑膠模特的裝束則更能反映出這一資訊。第一，“小女孩”衣著完整；第二，“小女孩”並不是內衣模特，卻出人意料地穿著內褲。一方面，這再次強化了“小女孩”不可能、也並未受到性侵犯的結局。另一方面，這說明兇手確實在把“小女孩”當作一個活生生的人來看待。

賦予物品強烈的代入感，並且極為縝密地安排細節，這恰恰是儀式的特點。

兇手要表達的情緒漸漸明晰：他要阻止這種針對幼女的性行為。

方木又回到市第11中學。此時是上午10點，學校已經恢復了正常的教學秩序，陳舊的校舍中傳來讀聲朗朗。方木沿著校園低矮的圍牆環行一週，看著不足兩米的磚牆不覺苦笑，這樣的高度，實在是太容易翻越了。警方推測兇手應該藉助機動車輛運送屍體到這裡，而校園的西、南兩側牆外都是馬路，車輛遺留的痕跡根本無從查詢。

方木來到現場所處的位置——花壇和倉庫之間的狹小過道。他蹲在花壇前面，透過面前密集的枯枝向外看。這的確是校園裡相對隱蔽的一個場所，而這一點，恰恰是方木覺得奇怪的。兇手對現場進行了精心佈置，顯然是為了向他人進行展示。如果說他抱有這種心態的話，那麼他選擇的這個地點會對這種效果大打折扣。其一，市第11中學地處城郊，又並非重點學校，並不會引發多麼轟動的社會效果；其二，在一個偏僻的學校裡選擇一個隱蔽的場所展示他的儀式，而屍體直到棄屍後9個多小時後才被發現。

如果兇手並不想追求震驚社會的效果，那麼，他是想展示給誰看呢？

方木扭過身子，坐在屍體曾被擺放的位置——面前是倉庫那扇汙漬斑駁的窗戶。

難道是這窗戶後的某個人？

方木站起身來，再次透過玻璃觀察倉庫內部的情形。這是一個典型的校園倉庫，凌亂且骯髒不堪，到處都是灰塵和蛛網。方木的視線投向倉庫前方，忽然，在成堆的破爛桌椅後面，看到了一樣東西。

方木沿著外牆向前走去，換了一扇更靠近的窗戶。不錯，倉庫前部的牆上是一塊大大的黑板。方木想了想，起身向教學樓走去。

教導主任告訴方木，倉庫的前身是一間教室，剛建校的時候，由於全市的中學並不多，生源充足，所以那排平房也被當作了教室。後來隨著有競爭力的中學逐漸增多，在第11中學的就讀的學生越來越少，那排教室始終閒置，99年之後成了倉庫。

如果方木推斷得沒錯，那麼這所學校是兇手刻意選定的一個棄屍場所，而倉庫和花壇之間的棄屍位置，也並非隨意為之。也許，兇手曾就讀於這所學校，甚至可能就曾坐在那間倉庫裡上過課！

這個推斷讓方木有些興奮，他要求教導主任提供曾在倉庫裡上過課的學生名單。教導主任面露難色，當時學校的學生名條並未實行計算