第18部分(第3/5 頁)

大家都笑了。向老師笑的時候，手上有什麼東西掉在地上，他蹲下身去撿，撿起來的是一本書。夜色中，他看不清書的封面，他想肯定是《　雙城記　》。他把書還給向老師，心中漾起一絲羨慕：這向老師多好啊！

第七章　革命來了4（1）

一連幾天，他們都用背誦和唱歌的方法護送金老師，老書記無計可施，終於放棄對金老師的“幫助”。這樣，他便和夥伴們完成了一樁不敢寫進作文裡的“有意義的事”。但是，老書記有老書記的策略。不幾天，學校在西邊的教工宿舍區騰出一間房來，勒令金老師“住校”參加教育革命。如此一來，他和馬宏達等人便無法通宵守護金老師了。然而，老書記仍然沒能得逞，因為向老師每天夜裡都揹著手在校園裡背誦《　毛主席語錄　》……

（）

老書記作為“貧宣隊代表”的尊嚴受了損傷，很快就到三（　1　）班來開展思想教育的“試點”。老書記進三（　1　）班後，讓金老師坐到學生座位上去，自己親自走上講臺。老書記發脾氣說：“這個這個，三（　1　）班長期不開展思想教育，學生思想問題很嚴重。今天，我來組織大家‘觸及靈魂’——怎麼觸及呢，這個這個，就是把每個人思想深處最髒的東西挖出來。只有敢於挖出來，才有勇氣消除和改正。這是無產階級文化大革命對每個人的洗禮。下面，請同學們踴躍發言，觸及靈魂。”老書記講完，翻起浮腫的眼皮來掃視全班同學，教室裡的回應是一片目瞪口呆和鴉雀無聲。

老書記分明已然上火，卻不便急於發作，就“咚咚”地敲一下黑板擦，悶聲悶氣地說：“怎麼了？是不是喉嚨管子都出了毛病？說呀？”

金老師連忙從一組第一排的座位上站起來，解圍道：“我先講，是我沒有……”

老書記立刻掉頭瞪金老師一眼，煩躁地打斷金老師：“今天不是你說，有你說的時候！”

金老師只好停下，欲坐未坐。這時，馬宏達便搶著站起身來：“我說，我的思想覺悟不夠高，革命鬥爭性不夠強，看問題不夠深入，大隊長工作做得不夠好……”

老書記的眉頭漸漸隆起，很快便不滿地擺手：“什麼‘不夠不夠’的，太抽象，不具體。”

馬宏達倒也不顯害怕，說了句：“暫時只認識到這些。”便坐下。金老師也緩緩地落坐下去。

接著，同學們在老書記的督促下，一個接一個地站起來發言，既拖拖拉拉，又結結巴巴。李黑牛說他一開批鬥會就害怕，楊柳青說她沒有充分認識文化大革命的偉大意義，其他同學有的說自己“拿過別人的擦筆頭”，有的說自己“一心想吃好的、穿好的”，有的說自己“一直不熱愛學習”，有的說自己“上學後打過三次架、罵過五次人”……眼看著剩下沒發言的人越來越少，他便越來越慌張。他焦急地“挖”著自己靈魂深處的髒東西，但怎麼也認識不到自己靈魂中有什麼是髒的！

這時，老書記用手指向他，連叫三聲：“你——你——你！”他正低著頭“挖髒東西”，同座的同學碰他一下，他趕緊抬頭，看到老書記指來的指頭，立刻起立。他的嘴唇囁嚅一陣，竟然連自己都不知道為什麼地蹦出一句：“我看過狗……”

“什麼？看過狗？看狗怎樣？”老書記的腫眼裡放出興奮的光來，緊盯著他。

“那樣。”他說不出“怎樣”來。

“那樣是怎樣？”老書記以目光引誘著。

“就是那樣。”他心中的堅壁無法突破。

“哪樣？”老書記緊逼地追問。

“就是那樣。”他急了，“你應該知道的。”

“胡說！我當然知道！但是，你要把你心裡的髒東西說出來！你說——”老書記幾乎是以手指當刺刀對準他。

他看著老