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到他自顧自笑得合不攏嘴，就多問一句，歪打正著！」

康曼妮：「眾望所歸，歪打正著——語文老師你晚自修還沒下課吧？」

媛媛笑罵一句。

媛媛比康曼妮早來兩年，這學期開始教畢業重點班，教學壓力大，加之大志新官上任，兩人婚期估計今年沒戲。

媛媛聊起身邊好多人也是早早領證，等懷孕才倉促擺酒，大志家人好像也有點這個意思，媛媛有點小情緒。

康曼妮也跟她提了成玉泉的麻煩。

小聊一會，互相打起哈欠，想到明天還要上課，兩人才匆匆作別。

康曼妮讀初中時，成績中不溜秋，只考取了縣高中。

到高中矬子裡拔大個，她才享受到作為尖子生的待遇。

康曼妮很明白被老師忽視的感受，而且當她站到講臺，深刻覺得成績好又守紀律的學生討人喜歡是多麼的自然而然。

但大概初出茅廬那股理想情懷作祟，康曼妮努力去一視同仁，發掘每一個學生的閃光點。

那些有學習潛力和勁頭的，鼓勵他們去爭取更高的平臺，因為對一窮二白的鄉下孩子來說，學習是相對公平、有效的改變命運方式；那些實在厭學的學生，她多找他們聊天談心，希望能端正態度，順利取得畢業證，將來學一門可以謀生的技藝。

下個月的校運動會報名工作開始，康曼妮看著男子1500米長跑專案，給體育委員列了幾個參考人選。

體育委員沒多久就蔫啦吧唧回來，「妮妮老師，泉哥——啊，我是說成玉泉——不願意跑。」

這體育委員跟當年熊·體育委員·逸舟身形相反，是個中等個頭、戴眼鏡的小胖墩，外號也就叫「小胖」。hr

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