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因為他已經在農莊種植過黃雲果、粉濱花等變異植物，還養殖過櫻鴨、禾雞等變種動物，可以說已經積累了比較豐富的經驗;而溫瑞晨的細胞週期控制論、蔣敏蓉的環境變化培養論、南悠然的細胞進化變異論、方萱兒的動植物養育方法論，以及蕭芷珂的生物基因突變論都從各個角度對這個課題進行了多方面的闡釋。

這種頭腦風暴式的討論蕭芷珂在大學裡也經歷過，但次數不多。最激烈碰撞的一次是蕭芷珂參與學校一位博導教授的研究課題時和研究生師兄師姐們的探討，當時就覺得受益匪淺，心裡也充滿了成就感，如今終於又能重溫這種感覺了。

正討論得如火如荼時，佩佩在一旁道：&ldo;還有五分鐘就到十點了，請大家準備好，十點開始是授課時間。&rdo;

聽到佩佩的提醒，大家突然一起安靜下來，教室裡一下子變得鴉雀無聲。

此時，教室裡走進一位風度翩翩的男士，手上拿著一些教案，不急不徐地走上講臺。只見他大約三十出頭的年紀，面目斯文，架著一副金絲邊眼鏡，更襯托出他儒雅的氣質。蕭芷珂心想，來到世外，真是各款帥男都見識到了，這位年輕的教授要是出現在塵世裡也必然要被一群瘋狂迷妹們包圍擁堵。

&ldo;你們好!先自我介紹一下，我是倪宗希，是你們課題的重點講解教授。&rdo;他的聲音一出，蕭芷珂就覺得心中一動，原來低沉而帶有磁性的聲線是那麼扣人心絃的。

&ldo;剛才，我已經從螢幕裡看到了你們的討論現場，&rdo;倪宗希微笑起來：&ldo;說實話，我相當驚喜。你們都還那麼年輕，就已經在各自的領域裡積累了一定深度的知識和實踐經驗，並且我還聽到不少具有創新意義的見解。可見你們在平常的學習中都能帶著思考、探索和思變的眼光看問題。這點，非常值得欣賞。&rdo;被倪宗希一番誇讚，組員們臉上都露出興奮的神色。

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