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親非故，她怎麼可能不感動。

「你跟我還客氣什麼？都是為了這些孩子。」

王老師想接過馬老師手中的箱子，被馬老師側身躲了過去，只好領著他們先去她的辦公室。

進屋後，王老師對每一本練習冊都愛不釋手，特別是區裡重點小學自主出題的卷子，恨不得抱在懷裡，細細撫摸。

陳田田他們看著王老師的樣子有點觸動。

「太好了，實在是太好了，市實驗的這本，我之前託人問過好多次，都沒有問到，馬老師，太感謝您了。」王老師一遍遍地表達著感激之情。

「不是大事。」實際上馬老師在這一個月裡，不僅跑遍了區裡的小學，甚至還找到了以前的學生幫忙，最終才找到這些習題冊。

一輩子的不低頭的馬老師好不容易開次口，接到電話的學生二話不說，立馬找來了今年最新的習題冊。

上個月他在給村小代課的時候就發現了，村裡孩子們的學習進度比城裡的孩子慢太多了，可是他們未來的面對的考卷卻是同一張。

往遠了說，要想學習本領建設家鄉，首先就得考出去。

可是怎麼考？用根本追不上的進度考嗎？

第一次錄製結束，馬老師思前想後，覺得既然來代課，就要負責到底。回家之後和家裡人說了他的打算之後，家人因為足夠瞭解他，也都表示支援。

「馬老師，您放心，我一定會好好使用這些習題冊。」調整了一下情緒，讓鼻音沒那麼重。

「你先用著，後續我再找新的發給你，你放心，哪怕以後不在這兒錄製了，我也會這樣做。」這是馬進對村小、對自己的保證書。

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