第十五章 盈盈公司將數字學校相關產品賣給合作方(第1/2 頁)

盈盈公司的elearng專案投標失敗後，關平來公司來的更勤了，每次來她和趙總、夏寧總都會關起會議室的門吵吵半天，然後又一起出去。老陳和盈盈說可能數字學校的專案人家通訊公司不想和我們合作了，要買版權和原始碼。盈盈最近還奇怪最近怎麼不跑學校了，原來是這樣啊。

某天中午盈盈正在測試數字學校專案新加的功能，老陳叫盈盈一起去通訊公司，盈盈問幹什麼去，老陳說也不知道。到了通訊公司，趙總、關平、通訊公司負責教育的蔡總都在，趙總讓盈盈說了一下目前各個學校的反饋，盈盈還能怎麼說，他們也不提前交代一下，突然就讓盈盈說，盈盈也只能說挺好的。蔡總說很多學校反應速度太慢，特別是提交作業和考試時，半天沒反應，甚至彈出錯誤頁面。老陳趕緊搶過話頭說是因為伺服器效能不行，同時提交作業和考試這種高併發的操作是會對伺服器產生壓力的。蔡總就說：“你們公司的不是進行過效能測試嗎？說是萬人併發2秒響應時間的，怎麼現在一個班的學生都給跑宕機了”？老陳說：“那個是理論上的，是在一定的伺服器和網路條件下的，就學校那網路太慢了”。蔡總就讓第二天安排去二十二中做一次測試。

第二天一大早盈盈就直接趕到二十二中，通訊公司的兩個商務和夏寧總、老陳都已經到了，老陳正在資訊教室擺弄伺服器，讓盈盈過去看問題。原來是把通訊公司機房的測試伺服器搬來了，盈盈幫著配置了資源路徑，又將二十五個學生錄入系統，又叫來學生進行了一次作業同時提交的模擬，學生和老師都說速度很快，沒問題。學生和老師走了後，盈盈跟問老陳：“這是要每個教室配一臺伺服器嗎”？老陳用眼睛瞪了盈盈一眼沒說話。回公司的路上老陳告訴盈盈我們現在要做的是撇清責任，證明不是系統的問題就行。盈盈也是無語了。

從二十二中回到公司後，老陳讓盈盈放下手頭所有工作，開始對數字學校系統進行效能測試。盈盈光寫測試用例都寫了兩天，一會老陳提出一個奇怪的場景，一會夏寧提出一個奇怪的場景，盈盈就改來改去。然後又遠端根據用例錄製了一天的指令碼，老陳就帶著盈盈去了通訊公司的機房，從早上9點到晚上5點，盈盈一直呆在機房裡，指令碼換了不同引數跑了一遍又一遍。盈盈是用的破解版的loadrunner（一款惠普公司出的壓力測試工具）進行的測試，模擬了不同數量級的使用者併發操作。然後將各種場景的測試結果截圖儲存。第二天盈盈寫了一天的測試報告。每次寫完發給老陳看都說可以，到趙總和夏寧總那就不行，總是嫌結果不理想，我說不能光看cpu和記憶體的還有io、交換機、網路、測試機都會有瓶頸。趙總就有點生氣的說：“那你就不會在測試結論裡指出是這些地方的瓶頸，把系統的責任撇清了？動動腦子好不好，怎麼這麼簡單的事還要教你呀？”盈盈悻悻然的走出趙總辦公室，心裡別提多委屈了，讓去機房測試，又不讓給出真實的結果。盈盈不理解也得做，無條件配合商務唄。

從各種測試報告到驗收表，再到立項報告、需求規格說明、專案計劃、概要設計、詳細設計、使用者手冊、開發規範、結項報告……各種文件全都得修改甚至補做。看來這專案真是要賣啊。盈盈給老陳看報告的時候禁不住問：“不是要自己運營嗎？怎麼要賣了？”。老陳笑了笑說：“通訊公司那要自己做，不帶咱們玩兒了”。盈盈也沒敢多問，就怕問到最後又說是團隊不給力。

盈盈最想不明白的是：商務上總能把責任推給研發，推不出去就是研發的產品有問題，總說人家別人的如何如何的好，如何如何的符合甲方的要求。盈盈原來也會這麼認為，後來也慢慢知道了，其實好多甲方從開始立項前都已經找好了合作的乙方，招標檔案的要求甚至都是指定的乙方寫的，這個既定的乙方就會把要求寫的盡