疑慮(第1/2 頁)

“連秋，你知道歡樂杯大賽到底是什麼等級的比賽嗎？”

等級？

不就是小學生參與的課外比賽，最重要的是，有獎金的，和徵文徵畫的比賽類似嗎？

取暖器給朝南向的透光的玻璃表面蒙上一層水霧，數學辦公室是獨立的小隔間，連秋開始還會拘謹，到了冬天的時候已經會自覺進門摘下手套。

圍巾早晨到學校的時候已經放進抽屜裡，書包上面。

此刻的溫暖的辦公室內，連秋坐在孫老師對面的塑膠凳上仰臉疑惑，無答勝有答。

人工學躺椅上的孫老師罕見的沉默下，但老師畢竟是老師，她調節的很快，看連秋什麼都不懂，乾脆從頭給她講解。

連秋聽完後自己總結了下，大概意思就是歡樂杯的設立其實來自於國際基礎學科賽事，也就是世聯賽。

國家之間不能閉門造車，國際交流是不可少的，這交流著交流著就忍不住切磋一下，看看誰的水平高，當然，主要目的是為了學科更好的發展。

少年強則國強，種種考慮下，各領域大拿下場肯定沒必要，出場的自然是青春年少風華正好的青年人，規定年齡是18到26歲，也就是大學研究生階段。

既然要走出國門，肯定不能什麼都不準備，直接挑人上場。

為了給世聯賽挑選人才，相應的，國內設立了歡樂杯大賽。

從小學一年級開始，每兩個年級歸為一檔，除了初三和高三的兩個升學衝刺期，同時以獎金和升學福利作為增加關注宣傳動員的砝碼。

連秋：！

學到了，感覺和穿書以前的競賽類似，可惜她當時一心高考根本沒有關注。

注意到連秋專注的小眼神，孫老師滿意了，她端起桌上的保溫杯正要喝水潤潤嗓子，手機卻在這時候發出震動。

“咦？”

孫老師一邊漫不經心點亮手機螢幕，一邊開始把連秋叫過來的主題：“高中階段的歡樂杯成績是可以給高考加分的，尤其是一等獎，可以直接保送進入名校。因此，很多競賽上有天賦的孩子乾脆直接把精力集中在這個領域……”

說著說著，孫老師的聲音漸漸減弱低下去，長時間的沉默後，原本在思索選擇的連秋也忍不住好奇抬頭想知道到底發生了什麼事。

“噗！”

“？”

從孫老師情不自禁扭過臉依舊忍不住上揚的嘴角來看應該是好事。

可能是連秋長久凝視過來的眼神過於有力度，孫老師終於注意到辦公室不是空的，這裡還有一個多餘的人，她也意識到剛才有些失態，輕咳了聲緩解尷尬。

“連秋啊，我們做學問的，得先學會做人，尤其是數學，一就是一二就是二，是什麼就是什麼，無愧於心。”

連秋：？？？

說得是作弊？她冤枉啊，就算她覺得勝之不武，也是切切實實付出了時間精力從頭紮紮實實學得。

大概是察覺到自己說得有歧義，當然，從孫老師掩飾不住的情緒來看，連秋覺得她是找不到分享的地方，太過激動。

孫老師給連秋看得不是她的手機，辦公室裡配備了電腦，她開啟電腦，招招手讓連秋看一個頁面：“這也算是提前教育吧，我們做人一定要正，老話說的好，因果迴圈嘛。”

誒？！電腦螢幕上是一則新聞，連秋掃過標題，不知怎麼的，腦海裡竟然補全了孫老師的未盡之語——不然小心孽力回饋。

新聞非常切合之前的談話，說得正是世聯賽，不過不是科普或者獲獎名單，而是更特殊的存在——裁判。

作者提到了世聯賽的相關背景。雖然一直有知名選手和領域專家建議增加機器的參與減少人工，然而現實的技術條件放在那，再