第48章 教育(第1/2 頁)

陳冰會下圍棋這件事，陳世超兩人還是知道的，只是不知道具體水平，因為他們兩個都不會下這玩意。

“沒有沒有，都是這孩子自己瞎琢磨的。”陳世超擺擺手，一副不值一提的樣子。事實上，他也的確覺得沒什麼好提的。

聞言，商正信看向陳冰的眼神更加欽佩了一些。自己一個人摸索就能這麼厲害，這孩子的天賦當真不一般啊。

“倒是他這幾天玩的，那個在方框裡填數字的那個，叫什麼來著……”

“數獨。”陳冰在一旁為陳世超補充道。

“對對對，就是那個，他玩那個挺厲害的，我都不會填來著。”

鑑於對自己數學思維，邏輯思維等的培養需要，陳冰從一兩個月前就開始玩這個了。

商正信點頭點得更深了。與他不同的是，雲萱的眉頭微微皺著。

“這麼小就讓孩子學這兒學那是不是不太好。”她用著比較委婉的語氣問向兩人，覺得他們二位對自己行為的認識貌似不太充分。

“呃……是有點不好？”柳月邊用不確定的語氣回答著，邊看向了一旁埋頭乾飯的陳冰。

看到沒，你雲姨也覺得學太多東西不好呢。

沒等陳冰怎麼說呢，商正信就在一旁接話道：“這有什麼不好的，孩子的天賦就是要從小培養嘛。你現在不逼一逼他，指著將來懂事的話指定沒出息。還有啊……”沒等他說完，雲萱就在桌子下面輕輕踩了他一腳，然後又用埋怨的眼神瞪了他一下，引得對方有點疑惑。

作為升學高中的領導，商正信在對孩子的教育問題上，與年輕，充滿浪漫主義色彩的初中語文老師雲萱有較大的差異。

“我是覺得成人比成才重要，趁孩子年紀還小的時候，應該多帶她體驗一些真善美，以及有趣的東西，養成她積極樂觀，真誠善良的品德才是最重要的。”

雲萱針對丈夫的觀點針鋒相對道。

放養式教育的柳月夫婦沒什麼相關的經驗，也沒有高等的教育背景，所以只是在一旁老老實實聽著，並不參與到其中的爭論。

“如果過早給孩子太多壓力的話，不說身體吃不吃得消，就是心理上也要出問題的。”雲萱說這話時，一邊暗地裡踩著商正信的腳示意他別在這個時候瞎插嘴，一邊直勾勾地盯著柳月和陳世超看。

被盯著的兩人配合地點點頭，但云萱卻覺得他們沒真正領會自己的意思。

在大人之間討論地火熱的時候，兩個小朋友在做什麼呢？

一心一意地乾飯。

“陳冰，我媽媽做的臘肉可好吃了，我夾一個給你嚐嚐……好吃嗎？”

“嗯嗯，好吃，肥而不膩，好吃極了。”

“是嗎？嘻嘻(●'?'●)，這塊肥腸也可好吃了，給！”

畢竟這是在中國式的家庭中，有關教育這種事，孩子是怎麼也插不上嘴的吧？前提是他們在被教育的年紀，能懂得教育這個詞本身意思的話。

經過一番口舌過後，陳冰的父母覺得自己明白了雲萱的教育理念，可對方並不這麼覺得。

最後的最後，因為見他們始終沒覺得讓陳冰上太多輔導班，學太多東西不好的事實，雲萱只好硬著頭皮，把這個事明明白白地給說了出來。

“所以我覺得，你們是不是應該給陳冰這孩子減減負啊？我看他每天都要學這學那的，壓力很大。”

面前的兩人明顯出現了跟之前不太一樣的神情，他們在對視一眼後回答道：“雲老師你說得太對了，我們也想讓他少學一點東西，但主要是平時工作忙，也管不住他啊。”說著，二人一齊露出了有些慚愧的表情。

工作忙，管不住，然後孩子自己偷偷地學……

這套說辭聽上去