第 68 章(第1/3 頁)

蒲子銘先拿起語文卷子,突然懂了老師說的那句“不上心”是什麼意思，前面的字還能看寫到後面像鬼畫符。

妙妙解釋說：“後面時間不夠了。”

蒲子銘不忍責怪，先看她寫的作文,二年級的作文多是看圖寫話,但是七八歲的小朋友還處於學說話的階段，觀察不細緻或者無法連續地描述一個故事等屬於常見問題。

蒲子銘本來以為這次還是這種情況，可是一看作文給出的圖片，是兩個小朋友手拉手在草地上玩，再看作文要求：

【寫一個你熟悉的人吧！向大家介紹一下他（她）是誰,他（她）長什麼樣子？寫出他（她）有特點的地方，比如圓圓的眼睛,長長的頭髮……你們經常一起做什麼？】［1］

這是一個在課本上出現過的題目,它出自人教版二年級下冊的語文教材第二單元的語文園地。

而妙妙寫的是：我的好朋友賽恩斯。

妙妙理直氣壯地說道：“賽恩斯就是我最好的朋友！我為什麼不能寫？”

賽恩斯是蒲子銘和戚彤雯談戀愛時候養的貓,品種是緬因，妙妙今年八歲,賽恩斯十三歲，已經是一隻老貓了。

它現在正趴在妙妙旁邊，聽見自己名字後,從沙發上站了起來,成年後的緬因貓體型偏大,趕得上一個半大的人類小孩。

但它對妙妙異常溫柔，用腦袋蹭了蹭妙妙的手心：“喵——”

妙妙下意識地環住賽恩斯脖子，好像有人要跟她搶賽恩斯一樣。

蒲子銘覺得女兒說的也有道理,誰規定最好的朋友必須是人，不能是小貓呢？

但蒲子銘不能真的教女兒以後都這麼做，他耐心地說道：“妙妙你看，題目上說了,寫一個你最熟悉的人，那就不能寫賽恩斯，你可以寫你的同桌晶晶啊……”

妙妙卻說：“她現在不是我的好朋友了……”妙妙生氣地說道：“她說我成績不好，她媽媽不讓她和我一起玩！”

蒲子銘還是第一回從女兒口中聽到這樣的事，他第一反應有些生氣，但他更在意女兒的心情，好一陣哄她：“交朋友應該看品行，不應該看成績。既然晶晶因為成績不跟你玩，那我們妙妙也不要理她了！”

話題扯著扯著就遠了，蒲子銘以一己之力拉回來：“在考試的時候，我們還是要看清楚題目的要求，是不是，妙妙？”

妙妙不開心地嘟嘴：“可是妙妙最好的朋友就是賽恩斯啊……”

她擺弄手指：“賽恩斯每天陪妙妙的時間最長……”

蒲子銘忽然被扎心，他沉默著摸了摸女兒的小腦袋，也不忍再說下去：“那我們一起看看數學卷子吧。”

一百分的數學卷子，四十分的得分。蒲子銘高中的時候都沒考過四十分。

“妙妙這裡為什麼空著啊？”

“沒看見。”

“……”

“妙妙，加減乘除混合運算應該先算乘除法，然後再算加減法，你把這道

題再算一遍給爸爸看看……”蒲子銘把鉛筆遞給女兒。

妙妙在白紙上吭哧吭哧一通算，算出了第六個錯誤答案。

蒲子銘無奈，又不忍心責備，只好手把手地教女兒算數：“24-4x5，應該先算後面，妙妙可以用筆圈出來，對不對？”

小孩子看到的世界和大人眼中的世界是不同的，他們有時候很難去理解一些概念，比如加減乘除。他們似乎有自己的一套世界觀，又或者說在自己的小世界裡慢慢爬出來去摸索大世界。

就像剛開始教一個小孩子“一加一等於二”，他們既不能理解“一”是什麼，也不能理解“加”是什麼。

蒲子銘帶妙妙訂正完加減乘除已經筋疲力盡，他嘆了口氣，開始看應用題：