31. 臨界值 藍星：正常更+1000營養液……(第1/5 頁)

古景耀也沒有離開實驗室,拿著那一摞資料，順便找了個位置坐了下來,一邊翻閱資料,一邊拿出自己準備給這個實驗準備的筆記本是不是記錄著什麼，可能是一組關鍵資料，也可能是自己發現的一些問題,或者自己突然間門得到的新的靈感。

何老師整理了一下東西，也沒有馬上開始下一組實驗,揉了揉臉乾脆出去洗把臉。

這棟樓裡這麼多實驗室，大家都是一個學院的，何老師出去的時候自然也遇到了不少相熟的同事,大多數人都是形色匆匆,遇見也就是打聲招呼隨意點點頭就過去了，但總也有閒的蛋疼的湊上來，比如說和何老師同一年入學同一年畢業又同一年留校的張老師。

“老何,你看起來憔悴了不少啊。”張老師故意走過來和何老師並肩而行,賤兮兮地道。

何老師精神不太好,因為懶得應付張老師，敷衍地嗯嗯啊啊點頭。

這位張老師確實是挺有緣分的，兩人同一年入學讀博士，跟的導師都是院士,而且都是那種忙的基本上沒什麼時間門去管學生的院士,扔了個課題給他們讓他們自己做，平時幾乎見不到人。

更巧合的是,兩位院士在學校的辦公室恰好就在隔壁，更巧合的是他們兩個同門師兄/師姐的實驗室也在隔壁，而他們兩個博士就讀期間門基本上都是在跟著師兄/師姐們做實驗。

然後……何老師就被張老師單方面宣佈為一生之敵了。

何老師在很長的一段時間門之內,都不知道自己多了個一生之敵，只覺得隔壁實驗室那個小誰是不是有點毛病，看他的眼神怪怪的，後來還是從自家的師兄師姐們口中才知道這事，而師兄師姐們對此的反應是樂不可支，枯燥無味的實驗之中突然多出了樂趣。

可怕的是，不僅何老師的師兄師姐們是這麼想的，張老師的師兄師姐們也是這麼想的，對於他們這個一生之敵的關係不僅沒有調解，反而推波助瀾，然後在旁邊看熱鬧，簡直聞者傷心見者落淚。

總之就這麼在種種因素的影響下，他們兩個人一生之敵的關係在整個材科院教職工和研究生群體之中，幾乎是無人不知無人不曉。

只是張老師對此很在意，何老師卻應付地很敷衍，畢竟他沒有那麼中二，什麼一生之敵聽起來也太幼稚了。

兩人畢業之後都憑藉著優秀的表現留校任教，張老師更加得意，成功混進了他一個混得不錯的師兄的團隊，何老師則沒有找到適合的團隊，被梁院長拉去做些行政工作，後來又被塞進了古景耀的實驗室裡。

對此張老師自然是春風得意，自覺兩人鬥了這麼多年，他總算是勝了一籌。

尤其當知道何老師被塞進古景耀的團隊的時候，張老師頗有些居高臨下的同情，自己的一生之敵淪落到這個地步也太慘了點，甚至還跑過去問何老師要不要他和師兄說一聲讓他進自己的團隊。

何老師：“……”

何老師當時十分感動，然後拒絕了他。

其實何老師對張老師倒不是很討厭，更多的是那種看傻子或者看奇葩的感覺，而且張老師有時候雖然煩人了一點，但倒也沒做什麼太過分的事情，就是嘴上惹人煩，正常人幹嘛要跟傻子計較呢？

再後來，古景耀帶著團隊真的搞出成果來了，反倒是張老師師兄團隊的實驗遇到了問題，張老師心裡的那點得意又消失了。

直到最近，張老師所在團隊的專案總算有了進展，張老師心情變好，突然看到何老師一臉憔悴的樣子，頓時又有了來撩閒的心情。

雖然何老師表現得很敷衍，並不是很像搭理他的樣子，但張老師並不在意，因為一直以來何老師對他差不多都是這樣的態度，張老師這是因為他還沒有能夠折服他的一生之敵的緣故。

張老師無視了何