第三十一章 你也是同志？！(第1/2 頁)

小丫頭忍不住轉頭低聲的問道自己的同桌，

“黑板的那兩句話是什麼意思呀？”

“欲治相思病，唯有見卿卿。”同桌小聲的回答到。

砰砰砰！

得到了答案的小丫頭突然心頭一震，心臟下一秒似乎都要跳出來，眼神也變得慌亂起來。

更加不敢直視許忠義的眼神，總感覺那兩句話是在暗示自己。

許忠義指著黑板剛剛寫下的那兩行字，朝底下問道，

“誰能告訴我，這幾個字算是書法嗎？”

臺下的幾位同學異口同聲地回答道，“是書法。”

只見許忠義得到了這個答案笑而不語，隨後轉身在那兩行字面前打了兩個大大的叉！

隨後收起剛剛臉的笑容，提高音量，義憤填膺的說道，

“錯！這不能稱之為書法，因為書法必須得是華夏的漢字。”

“他們這些盜用的華夏偏旁部首的文字，這能是書法嗎？！”

“華夏的書法什麼時候降低到這種檔次了？！！這是他們往自己臉貼金！島國的文字不是華夏的書法！”

說完最後一句話的許忠義憤怒地將手的粉筆頭用力的往地！

他痛心坐在底下的一些所謂的進步青年卻不知民族大義，被島國的一些假把戲矇蔽了雙眼。

也希望他們能夠透過剛剛自己的一些話，悟到一些道理。

話音剛落。

底下響起了雷鳴般的掌聲。

學生們是發自內心的，為許忠義剛剛的那一番話感到欣賞。

剛剛還有些賭氣的小丫頭，忍不住也跟著鼓起了掌。

從前在根據地和許忠義相處的時候從沒發現他有現在這麼一面。

原來自己印象中的他，有趣，幽默。

而現在的他站在講臺的樣子更加閃閃發光，讓人根本移不開眼。

站在臺的許忠義看到小丫頭終於是收起了剛剛的憤怒，為自己鼓了鼓掌，趁熱打鐵的說道，

“好，我接下來了，正式的給大家講一下華夏的文字。”

隨後，只見他拿起粉筆在黑板又洋洋灑灑的寫了‘人’字。

這個字是小丫頭第一個帶她認識的字。

看到黑板的人字，小丫頭剛剛還有些倔強的眼神突然柔軟了下來。

這個事只有他們兩個才知道的秘密。

許忠義轉過身來，聲音突然變得溫柔起來，柔聲說道，

“大家可能覺得這個人字太簡單了，怎麼能算是書法呢？”

“但是想寫好這個字，必須要先學會做人，只要有風骨，有骨氣的人，高風亮節的人，腰桿子硬的人，才能把這個字寫的挺！寫的直！”

這段話也是曾經小丫頭在課堂對底下的紅色們說的。

她還提到紅色就是為人民服務的，為人民做貢獻的。

底下又響起了一陣熱烈的掌聲，情竇初開的女學生們用崇拜的眼神看著許忠義。

在她們眼裡，站在講臺的這個老師有文化，有風骨。

在課堂的最後環節，許忠義想邀請幾位同學站到講臺，寫下他們手中的‘人’字。

坐在底下的女學生自然是不想錯過和許忠義的互動機會，紛紛爭先恐後地舉手想臺。

而此刻的小丫頭還是過不了心裡的那關，將頭埋的低低的。

縱使如此，她的眼神中還是帶著些期待。

但許忠義到最後也沒有叫到他的名字，她的眼神中又飛快的閃過了一絲失落。

“來，這位同學，你也來寫一下。”

許忠義等所有人寫完了之後，邀請小丫頭臺寫下他的人字。

對比其