第二章 事件的起源(第1/4 頁)

“呃，這其實是一件移動照明裝置，正如各位所知，近幾年帝國發明的手電筒重量過沉，發光不穩，持續太短。我出於好奇，買下了一位自稱是發明家的人所推銷的新專利樣品，但不久就成為了一塊廢鐵，我應該是被騙子給騙了……”

在兩名警官令人不安的眼神中，範寧儘量保持住了自己語氣的一本正經。

至於你們信不信，反正我信了。

幸虧自己在聽音樂會前，揹包放到了寄存櫃，只有手機隨身，不然一個故事不夠編。

“這年頭的確有很多稀奇古怪的發明。”對方的表情看不出什麼情緒，“我們暫需留下它，排查與案件的相關性，沒有問題吧？“

“您請便，警官，這就是個騙人的玩意兒。”範寧不在乎地擺了擺手。

心中卻十分鬱悶，唯一隨身穿越的物品竟然開場就被帶走了。

好在沒電沒訊號，就算他們能想什麼辦法開機，也看不懂語言，自己更是打死不會承認。

關鍵資訊已讀，似乎並無它用，勉強算無傷大雅吧。

“說一遍昨晚的事情。”

“我需要說什麼？”

“和昨晚有關的，你知道的，經歷的，從你認為需要的起始處說起。”

“好的，警官。”

範寧勉強整理起思緒，語速緩慢：

“我的專業老師，安東·科納爾，音樂學教授，也是作曲家，在他藝術生涯的後一段時間裡，痴迷於研究格列高利時期之前的古代音樂。”

“大約幾個月前，安東老師在古玩拍賣中得到了一疊音列殘卷，簡單說就是寫有音符序列的紙張，隨後開始了廢寢忘食的研究，我作為他最親密的學生，也經常去他家參與到一些小型聚會討論中。”

“昨晚是週五，班級例行公開課，地點在學校教學小廳，探討一些室內樂創作手法。安東老師指導，我彈鋼琴，另有幾個小提琴手，做了一些演示。聽眾大約二三十人，都是學生。”

“安東老師如往常一樣，在上課期間夾帶研究私貨，反響平平，甚至有人提前退場。”

“倒是臨近結尾，有兩個同學對古代音樂素材表現出興趣，上臺和我做了一些交流。我們輪流演奏，又輪流到臺下試聽效果，給予演奏者反饋。”

範寧說到這時，腦海中又浮現起閃光燈下的兩具人形輪廓。

“其他人逐漸散場，安東老師好像也有點急匆匆，沒和我多說什麼就離場了。”

“從我坐在臺下第一排試聽期間開始，記憶發生了斷片。再後來就是從黑暗中醒來，看到的場景，想必警官已經知悉，最後我害怕，從室內樂廳跑了出來。”

範寧基本按照記憶，如實回答，除了穿越的事情。

“說說上次在教授家參加討論聚會的情況。”埃倫斯警督繼續開口。

“這週四，下午，除我和老師外，還有兩人，嗯，名字叫……”範寧頭部又是一陣抽痛，“弗爾坎·哈維，諾拉·卡爾，這兩人。”

埃倫斯警督語氣平靜，繼續說道：

“弗爾坎·哈維，男，聖萊尼亞大學三年級學生，鋼琴專業。昨日清晨被發現死於學校琴房，屍體以扭曲的姿勢摺疊在小三角鋼琴的內部，直接死亡原因為窒息，死者是怎麼進去的不清楚，現場偵測未發現他人活動痕跡。”

“諾拉·卡爾，女，聖萊尼亞大學三年級學生，文學專業。昨日晚上被發現死於獨居公寓，屍體的眼睛、鼻子和嘴被密集的針線縫住，直接死亡原因為窒息。現場偵測情況表明，行為是死者自行完成，亦未發現他人活動痕跡。”

範寧聽得冷汗直冒。

作為一名高危的化工行業社畜，他覺得自己是聽過、也見過一些“大場面”的。