第六章 考題（下）(第2/3 頁)

法即興，但那樣風格可能會不太對。”鋼琴系的默裡奇組長也沉默了...

旋律經毛姆的左手往前發展，在第5小節，他的右手加入了一條新的創作旋律，在維持原主題明朗大方的歌唱性基礎上，帶來一絲節奏的動力感，形成對比。

甚至中途出現了兩次離調模進，變化音帶來了樂曲色彩的差異。

範寧有些震驚，即興復調音樂？這個世界上的音樂生比自己想的要厲害得多。

他們為什麼擁有如此高的靈感和天賦？

毛姆演繹風格較為純正，符合中古晚期音樂的特徵，有一些錯音和節奏對位的失誤。

音樂演奏到24小節停止，毛姆掏出手帕擦完汗，致禮退臺，看得出他很緊張。

時間的確不長，40多秒，而且沒有結束在完整的樂句或樂段上（16或32小節），但已經很難得了。

臺下很多觀眾，包括幾位教授，眼裡都流露著讚許。

打分的平均統計結果很快公佈，16.5分，第一輪測試滿分20。

“這些教授蠻喜歡壓分，這個分數應該挺高了，具體還要看後面的對比。”範寧心中暗道。

可能是第1號毛姆的表現很亮眼，接下來幾位的表現發揮平平，15.0分、15.4分、15.6分。

“第5位，愛德華·默裡奇，四年級鋼琴系。下一位6號卡洛恩·範·寧準備。”

這位組長落座鋼琴凳後，不疾不徐拆著信封。

然後微微一笑，右手在高音區敲出6個明亮又溫暖的音符。

“三個三個一組，應該是三拍子一類的節奏吧？”範寧雖然看不到譜面，但也心中暗自思索，“素材是一組方正的迴旋性音型，如果想要發展地動聽，取決於即興者接下來的和聲走向...唔，旋律也需要做一些調整，不然過於死板。”

展示完素材後，這個鋼琴天才雙手離開鍵盤，調整了一下鋼琴凳的距離，試了試踏板的回饋力度，然後左手在低音區帶起了有力的三拍子伴奏。

右手隨即加入，均勻的六個音被做了長短不一的修正，並形成跨越小節的切分節奏，發展成了一條洋溢著熱情與優雅的圓舞曲旋律。

“讓我想起了昨晚我們參加的那場美妙舞會。”

“旋律太好聽了，我沒想到一個簡單的D大調主和絃可以轉變得如此迷人。”聽眾席上，兩位淑女由衷驚歎。

包括那些身負作曲任務的聽眾，雖已拆開題目，但也不急一時，因為看天才表演的機會實在難得。

他們一邊參照臺上表演者的音樂靈感，一邊整理自己的創作思路。

情緒稍作緩和，樂曲進行到中間的插部，轉至平行小調，情緒多了一絲陰鬱，後面明顯又再有幾次轉調，形成意味悠長的對比。

“天吶，他的轉調竟然如此自然又迷人，還是即興的，我連寫都要想半天。先是轉平行調了吧？後面是什麼？他好像變了幾次調性。”後面有音樂系的女同學小聲問範寧。

“b小調後，從降b小調到a小調再到A大調，下行半音化和聲即興，為主題再現做屬功能準備，這很浪漫主義，完全不同於市井音樂那些妖豔賤貨。”範寧未回頭，隨口作出評價。

“你的耳朵是怎麼長的？這麼厲害。”

“以前的卡洛恩就能聽出，地球上的範寧也能聽出，現在我是卡洛恩·範·寧，更強了好不好。”範寧雙手抱胸，暗自思忖。

考題的主旋律在默裡奇手下重現，音樂迴歸優雅華麗，最後情緒逐漸高漲，在華麗明亮的大和絃強奏中結束。

教授們和聽眾手上響起熱烈的掌聲，表示對這次即興演奏的充分肯定。

分數給出：17.9分！

很