第39章 群眾中出了叛徒。(第2/2 頁)

你就是串稀也得給我拉臺上。”

見他神色萎靡，又拍了拍他的狗頭，以示安慰：“我們還有小糖果呢，放心。”

陸昊宇：“！！！”

你他媽！

你在臺上牽小手，轉頭告訴全校，不準談戀愛。

我要舉報你！！！

……

對於這種一眼輸的正方，學生會長是不屑參加的。

奈何新聞社的攝像頭把他架的太高了。

加上他們學生會壞事做盡，啊呸，加上他們學生會樂於助人，抓住這次機會和同學拉近關係也是好事。

為全校發聲，不論輸贏，都要比贏了比賽，輸了同學靠譜。

於是他抓了幾個重點，開始陳述。

“在中學階段，學生的生理和心理逐漸發展，我們經常判斷青春期戀愛是利大於弊還是弊大於利……

我方認為，青春期戀愛利大於弊。

第一，早戀能幫助建立健全的愛情觀。

第二，早戀培養責任管理。”

……

照本宣科的唸完，他微微一笑，拿出絕殺，感動常在。

“禁止早戀，認為早戀弊大於利的出發點都是規則的定製者。

絲毫沒有考慮當事人的感受！

絲毫沒有考慮過學生自己的想法！關於早戀的好壞，應該交給同學們自己去判斷！”

臺下響起了熱烈的掌聲，這是所有人的心聲，也是對校規的反抗。

這個時期的少年少女，並不一定是要談戀愛，他們只是想要不被約束而已。

夏紀面無表情的看著他們激動，隨後選了一個空隙，開始發言。

，！

“對方辯友剛剛的有些觀點，我方實在是不能認同。”

會場安靜了下來，攝像機也轉向了他們這一組。

棠果有些緊張，想伸手去拉夏紀的衣服，又覺得不合時宜，輕輕掐了一下自己的手心。

“戀愛雙方共同努力，考上同一所大學的例子是有失偏頗的，屬於個例，希望對方以此繼續論證，否則我方有理由懷疑此論點不成立。

此外，關於早戀培養責任感這一點，對方的辯論實在荒謬，在這樣邏輯混亂，論證缺失的情況下，還要堅持早戀是利大於弊的嗎？

回到我方論點，我方認為早戀弊大於利。”

“第一，早戀雙面基礎不夠牢固，無論是身心還是經濟，都無法承擔戀愛需求。

第二，早戀雙方並不能承擔戀愛失敗帶來的後果。

誠然早戀或許在一定程度上有好處，我方並不否認，但在該階段對異性生理上，和心理上的好感並不一定要發展成戀愛，根據青年發展研究所調查顯示，只有112的調查物件認為早戀是出於真誠相愛的，正是因為他們的單純，所以他們對於愛情的理解過於淺顯了。

這不僅是對自己不負責，也是對對方不負責。

如果雙方在心智不成熟的情況下，進行戀愛，甚至發生一些過激行為，這個責任難道由你方負責嗎？

綜上所述，我方堅決認定，早戀弊大於利。”

聲音不大，但整個會場沉默的震耳欲聾。

早戀的和抓早戀的都沉默了。

但棠果好像明白了他的想法。

不是心動不可以，而是責任更重要。

她放開手中的捏皺的稿子，抬頭看向了對方辯手。

夏紀想說的，應該是……

如果在這個時候，遇見了最重要的人，請努努力，請拼命長大，長成更好的自己。

長成能給對方未來的自己。

：()我的願望就是你！