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道的認可，那時候就得不償失了。

而《弟子規》就不同了，雖然他也包含幾個典故，但都不明顯，也可以用洪荒世界的故事解釋的同，更重要的是，此書以淺近通俗的文字、三字韻的形式闡述了學習的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等，其中蘊含的道理更容易獲得天道的認可。

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第四章　童生

第四章童生

在福伯的注視下，在旁人的圍觀中，葉青開始寫到：

弟子規

總敘

弟子規聖人訓首孝弟次謹信

泛愛眾而親仁有餘力則學文

入則孝

父母呼應勿緩父母命行勿懶

父母教須敬聽父母責須順承

冬則溫夏則凊晨則省昏則定

出必告反必面居有常業無變

……

《弟子規》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次於《三字經》。《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。本書以《論語》《學而篇》弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範。

《弟子規》所講的道理，從入則孝、出則悌、謹而信、泛愛眾、親仁及餘力學文著手，在日常生活工作中要經常廣泛運用，逐步孕育出重德、崇德、立德、尚德、明德、修德，厚德品行。

隨著葉青的書寫，他明顯感覺天地間無處不在的壓力，寫字越來越吃力，這應該就是天地意志降臨了。

當葉青寫完第一部分《入則孝》的時候，葉青筆下的靈書開始散發出淡淡的書香，不一會就這個大廳的人都開始能夠聞到書香了。

“書自生香，他的靈書已經初步得到天地規則的認可了。”嗅到書香，有人開始驚呼。

“怎麼可能，他竟然寫出靈書了”有人不可置信地失聲叫道。

“怎麼可能，他真的寫出了靈書。”這是楊天發出的聲音，連續問了好多人，好不容易才找到了葉青所在的地方，沒想到進入書行就聞到了書香，抬頭一看竟然是自己要找的人寫出來的，頓時發出了不可思議的叫聲。

瞬間，整個大廳內所有人的目光都轉向了葉青處，然後就自覺地安靜了下來，怕一不小心打斷了葉青著書的靈感，要知道能夠親眼看到一部靈書在自己的面前誕生，那是多麼驕傲的事情，以後和朋友談起來都倍有面子。

福伯聞到書香的時候激動的都哭了，不過看到其他人開始圍過來，馬上就擺出了一副如臨大敵的樣子，把其他人都擋在5米之外，怕打擾了葉青。

隨著時間的推移，葉青書寫越來越慢，天地意志給葉青的壓力太大了，自身的精氣神也消耗得差不多了，再過一會就可能會傷到身體本源了。

不過這時的書香也越來越濃，書氣漸漸地在葉青周圍形成了一個花骨朵的虛影，並慢慢盛開來，葉青寫完第二部分《出則悌》的時候，書氣之花也開出了第一朵花瓣。

“書氣凝花，而且開出了一瓣，這是成為一品靈書的異像。”有圍觀的人開始忍不住小聲說道。

“他還沒有寫完呢，也不知道最後會書成幾品？”另外的人開始疑惑到。

在書氣之花成功凝聚出花骨朵的瞬間，葉青就感覺到一股暖流從天而降，開啟位於大腦深處的文海，之後所有暖流在葉青身體的每個角落�