第五十九章 選課(第1/2 頁)

被“逐”出門的燕少，到樓梯間時戴上墨鏡，淡定的下樓，騎摩托車回到公寓樓下，看到他的坐駕已停在路邊，知道柳某人回來了，他也不急，溫雅從容的上樓。， 柳少用完餐就回了宿舍，又愉快的玩自己最擅長的業內工作，當燕某人回來，他忙得無暇分心，仍能一心二用，問燕某人有沒吃飯等等。 燕行回了幾句，到自己的寫字桌開啟電腦，連上外網，懷揣著求知之心查百度，檢視小蘿莉挖到的究竟是什麼品種的蕨。 他親眼目睹過多個蕨類品種，但卻不知道具體名字，有些蕨菜可以摘嫩葉吃，有些不能吃。 當搜出蕨的條目，找出圖片，與記憶中的對比，發現小蘿莉今天挖到的蕨與熱帶的幾種蕨樹外形很像，可又不完全像，他無法確定小蘿莉挖的是哪科哪屬哪種蕨。 忽然間，燕行覺得好像確實該多讀讀書了，尤其該多讀一些關於植物的書，要不然他對藥用植物一竊不通，小蘿莉隨便扯棵雜草也能把他騙過去。 樂同學可不知自己一言之力，差點讓某位軍爺為多讀書而懸樑錐股，鑿壁偷光，險變書呆子，她瞅著挖來的古蕨傻樂半晌才拿了直尺，晃著小腳丫去觀察自己測試空間變化而留的記號。 打龍血樹出現的那次擴張後，因面積增寬的幅度大，她也沒做測試看看有沒增有沒縮，直到五天前一覺醒來，她隱約感覺空間好似少了一點點，才在做了記號。 走到草坪與白色相連的地方，樂韻蹲下身，她做的記號就是拿一節筆直的藥材杆放草地上，一頭抵著白氣團，一頭指向藥田方向，隔了三天再觀察，發現藥杆被白霧吞了一點點，還不到一個毫米的長度。 記號被白氣淹沒一點，也說明空間確實在縮小，也說明維繫穩定的靈氣又不夠了。 縮小的那點面積好似微不足道，然而，如若每天都縮小一丁點，積少成多，夜以繼日，面積只會越來越窄。 拿尺子測量一下杆長，證實白霧又移動了一點，二天前吞沒的地方不足一豪米，現在湊成一個毫米的整數了，這還是單向的，實際上它從四面八方向內擠壓，等同每個方向皆向內移了一毫米。 測量結果讓樂韻很憂傷，目前沒足夠的靈氣補充，唯有期待今天找回來的寶貝快快長大，為空間增加靈氣和生命力。 前人留下的資料說越古老越稀有的靈藥生命力越強，也能給空間增加生機，她新找回來的就是棵很古老的植物，希望它趕緊長大，長得茂盛興旺，生機勃勃，最好能刺激得龍血樹儘快恢復活力。 以四十五角仰望頭頂的白氣團十秒，樂韻又精神百倍的跑回藥田，丟下測量尺，自己給自己塗藥，包紮好手掌，收藥材收菜收瓜，搞定體力工作，回到宿舍繼續啃書。 當天9月12日，下午新生選課。 選課前，各院系的各個專業班有次集合，輔導員和班導會給學生們詳細介紹相關專業課程，依各個學生的情況指導選課。 選課前的集合也是學生們第一次與同班同學見面，因此每個新生心情激動，都早早的跑去教學樓到自己的班級報道。 軍訓班醫系一班的男生們混得很熟，大家自然不會隱瞞自己的專業，一個班45人，除了護理專業，其他各個專業都有，人數最少的是中西醫臨床專業，只有六個，分別是樂韻，戴良鈺、關雲智、羅尚風、李瑜毅、周康仁。 拉練回來的學生們，中午就為下午的同班同學見面而準備，個個收拾得人模狗樣，一點半出發去各自的教學樓找班級。 醫系一班的同學們也入鄉隨俗，全班同行，到教學樓後分散，大家前些日子趁著有空早把教學樓研究透，也明確自己班級教室在哪。 新生們入學時知道自己的專業和班級，並不知道自己專業共有多少人，分幾個班，就算知道學校的錄取計劃也沒用，因為學校每年的計劃招生人數與實招人數是有出入的。 戴良鈺、關雲智、羅尚風、李瑜毅、周康仁五男生同一個軍訓班，而且戴、關、李三人還同宿舍，羅、周兩同學不同舍，但宿舍相隔不遠，彼此串門很方便。 五男生熟得不能再熟，早早到了教室，內心特別的懵，他們