028 穿過長長的黑夜，就是新的霓虹……(第2/3 頁)

只好任憑駒子的力量隨意推動，愉快地讓身體飄飄然浮起來。”

安曇教授忽然之間接話：“這裡的群山雪天，悠揚琴聲是實，而那種無限的感覺是虛，虛虛實實，一種朦朧的美、飄渺的美的感受。”

“對！是這樣的，沒錯。”

“所以，其實島村是小說裡面的視點人物，他本身就是感覺敏銳，哪怕是極其細微的感觸，也能夠在他的心靈深處引起顫動。

而這種顫動也透過文字，從島村傳遞到了所有看書的人身上，毫無疑問，我們也是顫動的！”

“我忽然之間知道為什麼一開始要用暮景的鏡這個名字了。”

上野教授忽然之間插話道。

“為什麼？”

眾人看向他。

“島村已有家庭，但精神空虛，幾次到多山的雪國尋找藝妓駒子。

但小說不是從頭到尾娓娓道來，而是藉助兩面鏡子中映現的景象展開聯想。

夕陽的映照下，火車的玻璃窗中偶然可以窺見島村和葉子的臉龐，揭開序幕，引起對以前駒子親密接觸的回想。

化妝鏡裡白花花的雪中映出了駒子紅撲撲的臉，又一次喚起了火車上對葉子的回憶。

這裡面全部都透過鏡子來表現出來，而這樣的一種手法也是沒有見過的，姑且稱之為意識流吧。

島村的家庭，葉子和駒子的關係，他們的整個內心世界，都在這樣一種意識流的聯想中得到了展現。

這樣省卻了冗長的交待，有效地突出主題，達到簡潔凝鍊的藝術效果。

小說不僅整體結構上運用意識流，區域性描寫也經常運用意識流手法。

在對比、映襯互為補充中，塑造人物形象的方法。

這種方法真的是……可以說是前所未有！！！”

“那既然這樣，我也多說幾句。”

看著眾人紛紛開始發表觀點，整個接待室當中的氣氛一瞬間暖和了起來。

“其實也不完全是另闢蹊徑。

如果仔細看的話會發現，小院老師也繼承了霓虹現代古典文學長期以來重視人物聯想和心理形象刻畫的優良傳統，在細膩地描寫人物的心理活動和形象方面，有其獨到之處。

他巧妙地運用自由聯想這種獨特的人物心理描寫和刻畫手法，把人物葉子的活動和形象清晰地放到了島村的腦海裡。

閱讀下去，讓我們看到島村在自由聯想中，強化和美化了葉子的活動和形象，從而也就細膩地、真實地反映了島村本人的性格和精神品質。

只能說，小院老師的文學底蘊以及寫作手法已經到了一個爐火純青的地步，我從來都沒有見過這樣紮實的底蘊。

有一種……把雪景釀酒，酒入腸中，七分化作月色，三分釀成筆墨，筆尖輕落，便是半個美景。”

原本大島和也覺得沒什麼，但是經過這群大佬一說之後，不由得開始緊張了起來。

要是……要是當時自己拒絕了北島駒的投稿，那麼……

是不是他會成為整個文壇的罪人？

想到這裡，大島和也開始流冷汗。

有點恐怖。

可是還沒有等他過於緊張，上野教授就說出了一句讓大島和也瞠目結舌的話。

“我想，這本書也許……不對，是我們……也不對。

是這個時代，我們擁有了獨立於紙醉金迷之外的……屬於我們的桃源鄉。”

大島和也詫異的抬起頭的時候，正好對上了上野教授認真的眼神。

那一刻，愣是從業多年的他，在這般眼神之下，也是頭皮發麻，雞皮疙瘩聳立。

隨後只見上野教授深深的鞠躬，而其他的教授也是很恭敬的朝著大島和