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家裡阿姨端來兩杯牛奶，畢竟兩個小傢伙都是正在長身體的時候，多補充點營養大人看著高興。

許家的書房也有很多書，雖及不上松雲居的藏書量，相比水槍更容易引起幼安的興趣。

看著小人兒踮著腳去拿書下來，站在書架前翻著看，小牧說：“小孩子家家你又看不懂。”

幼安沒理他，低頭隨意翻著書，偶爾書裡還有插畫。

在家的時候情天教他認字，全憑興趣的情況下，現在的常用漢語3500字裡他已經認得三分之一。

“小牧，老師安排的作業寫完了沒？”

路過書房的蔣珮看到兩個孩子處得好，擰開門問了一句。

被提醒，小牧的臉就笑不出來，想起家教老師安排的數學作業沒有完成。

小牧翻開本子寫作業的時候，幼安就坐在他身邊，但不看書了，開始在白紙上畫畫。

期間，抬手拿橡皮擦的時候，幼安手不小心碰倒了擱在一旁剛才沒喝完的那半杯牛奶。

杯子倒下，乳白色的液體瞬間溼了桌面，小牧倒是反應快，抱著正在寫的本子起身躲開，看著順著桌沿往地下滴流的牛奶，還沒呼口氣，下一瞬，他就差點要哭出來。

原本擱在他跟幼安中間的，先完成的語文作業本子，紙頁已經被牛奶淋透，臉上表情也不知該說是懵了還是傻了。

看他就要大叫，一隻小手捂住了他的嘴。

“別喊，我賠你。”

青稚卻淡定的語氣，說話的正是肇事的幼安，小牧掰開他的手，急道：“你怎麼賠？！”

看著還在滴著水的本子，幼安沒去翻，只問：“作業難不難，我替你寫唄。”

似乎沒有比這更好的辦法了，大好的週末只想玩，小牧一點都不想再寫一遍作業，加上這事情本來就是幼安造成的，他想了想答應了，去找了一本新本子來，把要抄寫的內容指給他。

看了一眼時間，傍晚五點了，擔憂道：“你走之前能不能寫完？”

等會被喊去吃晚飯，接著幼安跟藺奶奶就要離開了，他的作業完不成怎麼辦。

幼安沒回答他，只是走到對面坐下，開啟新的作業本埋頭寫起來的同時不忘叮囑：“把桌面地上收拾一下。”

小牧下意識就去扯桌邊的抽紙，開始擦桌子，畢竟不是白開水，發現黏黏糊糊不乾淨，又出去擰了毛巾進來再擦一遍，後來甚至趴在木地板上擦地板。

等他從書桌下鑽出來起身，看到對面低頭寫字的幼安，突然感覺不對啊，明明做錯事的是他，自己為什麼要聽他安排那麼積極。

不過這樣後知後覺發現自己被使喚的情形也不是第一次了，小牧拿著髒毛巾轉到對面那人身邊去看，顯然是擔心自己的作業完成情況。

然而低頭一看作業本，卻睜大了眼睛：“你怎麼寫那麼快？”

作業是把古詩兩首各寫兩遍，為了把字寫好，他在練習本上寫了好幾遍，然後才一筆一劃正式寫到作業本上，花了快一個小時。

然而，就這擦了兩遍桌子地板的功夫，幼安已經在寫古詩最後一遍的最後一行。

這兩首古詩幼安早就會背，特別是《小池》這一首，最後兩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”特別好記，認字也多，根本不用對照著課本一個字一個字去寫，順暢的默寫怎麼會不快。

“字寫得還可以。”

小牧用小眼神斜睨著坐著的幼安，提出了加倍的條件：“你把我作業毀了，還浪費了我一個新本子，除非你把數學作業也替我寫了，我才能原諒你。”

合上作業本的幼安抬頭，對於這加倍的條件沒有不滿，神情平淡好像充滿了對小牧的理解：“我會的話可以。”