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他遺憾地按了按賀之昭的額頭，說：「下次別找這人理髮了。」

一路連碰到三個同班同學，皆看見賀之昭就忍不住吱哇亂叫。一個說：「賀之昭，你腦袋上像頂了半個西瓜。」，一個說：「好醜啊！你為什麼要剪這個髮型？」，一個說：「哈哈哈哈哈笑死我了，西瓜太郎！」總之都不是很好的反饋。

進了班級，大家許久未見，看見這髮型更是覺得重量級。小學生，還是同齡人，喜歡看熱鬧和笑話，這難以避免。但年少人的殘忍也是清澈又不加掩飾，形容賀之昭髮型的措辭在人和人之間流轉，變得越來越誇張和尖酸。

作為數學課代表，許添誼無暇進行輿論引導，他進班頭一件事是收寒假作業。

「還有誰寒假作業沒交？我要給楊老師了！」他撕心裂肺地在講臺上喊了好多遍，除卻第一遍再有三人慢吞吞交上來，後面幾遍都無人響應。

又等了兩分鐘，許添誼失去耐性，端起一摞算術簿遠赴了四樓的數學辦公室。

過完年，天氣尚未轉暖，辦公室開了熱空調，楊老師穿著，正在抹護手霜，看見自己努力幹活的課代表敲門進來，滿意道：「動作麻利，就是讓人省心。」她接過作業堆，順手拿了桌上放著的巧克力交換，「喏，拿去吃。」

許添誼心中一喜——

是費列羅！

他吃過一次，金色的球形包裝，每個嶙峋的皺褶下都有香甜的堅果，外面的巧克力吃完，裡面還有顆完整的大榛子。美味得不得了。

許添誼暗自興奮地攥著回班，發現一堆人圍在賀之昭的桌前，像在菜市場揀菜，對著賀之昭的髮型指指點點。他手作驅散狀，大喊：「你們不要再說賀之昭的髮型了！」

這句話的效果並不好，叛逆分子們立刻說：「誒，就要說，醜死了！」

處於輿論中心的賀之昭本人倒是沒有什麼內心受傷的表現，表情十分平靜。但許添誼認為，賀之昭無論怎樣都是那副表情——不笑也不哭的，問他問題能回答，腦子甚至還挺聰明，但不說話坐在那就像根木頭。

因此許添誼擔任的角色類似啄木鳥。

年幼時他以為賀之昭呆若木雞，所以才會被院子裡的其他小孩欺負。但等上學以後，賀之昭次次都考第一名，所以許添誼又覺得這其中或許是有學問在。

桌子被圍得水洩不通，言論場中刻薄詞句信手拈來。無人理睬試圖管理紀律的班長，隱形的霸凌行為不斷膨脹。

許添誼因此變得很憤怒。他不能容忍自己的朋友被這樣取笑，更何況，他們說賀之昭醜，賀之昭根本不醜，責任全在髮型。

無法把人群驅散，情急之下，許添誼從翻出書包裡自己的手工剪刀，聲如洪鐘道：「誰再說，我給他也剪一個一模一樣的！」

還有帶頭的傻子開口：「就說，真的太醜了！」可見言論自由總會犧牲某一方的利益。

許添誼想也不想，立刻抄起剪刀沖了過去。這下熱油鍋進水，炸得天女散花，跑的跑躲的躲，還有人負責調配氛圍，坐在位子上尖叫和喊「屈老師！」

不論如何，大家都相信被許添誼抓到真的會被剪頭髮，因為去年有人和賀之昭搶座位，他也是直接把人摁在了地上。來一個摁一個，打地鼠一樣。他是來真的。

陷入僵局時，屈琳琳進了班，看見兩批人湊在一起，問：「什麼事情？為什麼沒有在早讀？班長呢？」

「老師！」多嘴的說，「許添誼要剪別人的頭髮！」

「許添誼。」班主任看向最後一排一動不動的走地龍，皺眉道，「你是不是又想被請家長？」

上次打地鼠就被請了，還寫了檢討書。

「沒有，是他們幾個都說賀之昭的頭髮！」許添誼竭力為自己辯解