第三百一十章 大水災(第1/3 頁)

學校的重建計劃正在持續推進，除了狠抓教學質量，幾百號人的吃喝拉撒以及學校的基建工作，都需要他操心。

一屋掃不好，何以掃天下。

即便是在新灃這樣的小縣城，即便是在這樣的鄉村學校，即便沒有任何人對邵興旺的工作進行考核和評估，但作為從事著“天底下最光輝事業”的邵興旺，對自己有著近乎苛刻的要求。

工作作風及工作標準比在秦都市工作時還要高。

“孩子等不起，耗不起。有人說，教育是農業，需要靜等花開。我不太贊同這樣的說法。靜等花開，要等到啥時候去。孩子一天天長大，時光一天天飛逝。今天該學的沒學會，拖到明天。明天還有明天的學習成長任務。教書育人，這不是種莊稼，今年欠收了，明天擴大面積再補種，把去年欠收的補回來。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。對於孩子而言，今天過去了，永遠都沒有今天了。因此，我們要活在當下，幹在當下，不要指望把今天的工作拖到明天。和有錢人家的孩子相比，和那些有資源有人脈的人家的孩子相比，這些孩子和他們的父母更渴望用知識改變自己的命運，甚至是整個家族的命運。”

在期中考試和期末考試中間的一次月考質量分析會上，看到手裡成績單上的資料比之前有所下降，邵興旺語重心長地對老師們說。

“這些孩子的基礎的確很差，以前的欠賬太多，題出的稍微難一些，整個就‘全軍覆沒’。”教導主任喬美娥主任說。

“沒有問題，恰恰是最大的問題。在教學質量的提升方面，我們還有很硬的骨頭要啃。這次的月考題，是我從秦都市經開區豁山二小借的。孩子們考砸了，大家心情沉重，我能理解。我們大家都從中做一些反思，找找我們與別人的差距。直面競爭，勇於競爭。無論是英雄還是狗熊，走進高考考場，是從不問來路的。”

今天的天氣超乎尋常的悶熱，即便天色已晚，氣溫並沒有下降多少。

邵興旺巡查完學校，看到老師和孩子們都已睡去，也回到宿舍，睡覺去了。

第二天，又是一個晴朗悶熱的天氣。

上午十點鐘，氣溫就已飆升到30c。邵興旺走出辦公室，看了看百葉箱裡的寒暑表。

這是科學馮老師在校園裡的一處角落，與五年級的孩子們一起建立的小小科學家氣象站。

孩子們在老師的指導下，每天觀測天氣，記錄裡面的溫度和溼度。

孩子們剛把資料採集完，邵興旺便走過去，看看了裡面溫度計的讀數。

操場上有白色的霧氣升騰起來。

這裡緊挨著大山和河流，溼度向來比城裡大一些。

手機裡的天氣預報顯示午後有雷陣雨，邵興旺根據自己的判斷，這雷陣雨下的可能性極大，甚至有可能是短促的大暴雨天氣。

因此，下午教育局的一個工作會議，他安排李振山去開。

他要留守在學校，萬一有個緊急情況，他好及時應對。

濃密的烏雲完全蓋住天空是在下午兩點半左右。

校園漆黑一片，猶如末日降臨。

辦公室、教室的燈，以及走廊、校園的路燈全部亮起。

山谷裡電閃雷鳴，校園裡狂風大作。

正如邵興旺所料，一場特大暴雨從天而降。

校園裡很快就有了十多公分的積水，操場的水大概有三十多公分。

邵興旺站在二樓的辦公室門口，朝操場外的白馬河望去。

黑色的河水卷著雜物，如洪水猛獸一般朝下游傾瀉。

邵興旺不但能聽到巨石在洪水中滾動的沉悶的聲音，他甚至能感受到自己腳下的這座樓在震動。

“不行，立馬組織師生撤離。”邵