藍橋杯和哪吒風(第1/2 頁)

今年的比賽之一——藍橋杯全國軟體和資訊科技專業人才大賽，參賽專案為2：

1.Java軟體開發；

2.c\/c++程式設計；

3.python程式設計；

4.web應用開發；

5.嵌入式設計與開發；

6.微控制器設計與開發；

7.物聯網設計與開發；

8.EdA設計與開發；

9.青少年創意程式設計組

數學王老師：作業全對。今天的內容也沒問題，但是需要多加練習，題目有點繁瑣。塵寶昨天上午十點畫畫倆小時，下午兩點五十奧數課兩個半小時，晚上七點程式設計一個半小時，他上課我就睡著了。寒假第三講【分小四則】，在之前分數+-x÷的基礎之上進行分數和小數的混合運算。

【本講重點】

分數+-x÷的熟練計算

分數小數的互相轉化

【本講難點】

常見的小數化分數需要熟練記憶並且運用。

繁分數化簡的有序化簡

[玫瑰]計算無捷徑，勤學苦練方是根本。

馨寧媽：話說如果我給娃安排的那麼滿，我娃也不會寫作業的，小高都能堅持下來已經很厲害了。哈哈哈，他主要是玩滋潤了，所以配合，他效率高，也不覺得累，晚上爸爸陪玩兒，剛才清真寺吃牛肉麵還和小澤約了打遊戲和下週一一起玩一天。他和我很像，壓力越大越找樂子放鬆，遇強則強遇弱則弱。心理學教授彼得·格雷的研究結論：“當孩子被允許保留‘非常規自由’時，他們的心理彈性會比同齡人高出3倍。”?真正的童年幸福，從來不是被規訓成“完美小孩”，而是在那些被大人稱作“胡鬧”的縫隙裡，悄悄發芽的生命力。

潘姐昨天中午找我拿聖女果，和我說老高竟然上班，我們倆相視大笑：只有我們倆不坐班吧，日子都過混亂了我是跟著兒子走，她跟著今年高考的女兒走，為了一日三餐和水果加餐每天也在工作間隙裡生活安排滿滿……塵塵開了學約飯，遠親不如近鄰，近鄰不抵對門。許多時候她和萬姐給我很多人生啟示和人間溫暖，搬家十多年，這些好鄰居們約飯和生活工作中搭把手都是常有的事情尤其一起晨跑一起上課娃兒們讀一所學校，很多老師都很熟悉很多經驗分享，真是特別美好的一件事情。很多時候走著走著就近了，遠著遠著就疏離了……

日本心理學家河合隼雄在《孩子的宇宙》裡說，每個孩子的心中都有一座自己的“秘密花園”。每個孩子都是“秘密花園”的園丁，他們的天賦與興趣需要家長提供“多樣化的體驗機會”和“敏銳的觀察與傾聽”。就像瑪麗和小夥伴讓秘密花園重煥生機，我們也要用愛和耐心，在分數之外，讓孩子打造這麼一個“秘密花園”。讓孩子們在這片充滿愛的地方，開開心心地長大，找到自己的方向，實現自己的價值。重建秘密花園：那些比分數更重要的生命課程在杭州某所實驗學校，數學老師帶著學生測量銀杏葉的弧度，語文課在荷塘邊進行詩歌創作。校長王芳說：“我們要培養的不是解題機器，而是能聽見花開聲音的人。“這種教育理念下，學生的創造力測評分數反而超出區平均線42%。家庭中的秘密花園同樣重要。心理學博士陳琳建議的“三十分鐘奇蹟時間“：每天抽半小時完全跟隨孩子的興趣，無論是觀察螞蟻搬家還是胡亂塗鴉。（轉，共勉）

我們和娃兒都要努力成為園丁：每個家庭都能建造的秘密花園，建造秘密花園需要三個關鍵工具：?1.發現美的放大鏡：製作“成長髮現本“，記錄孩子說出的驚人比喻、突發奇想的創作?2.允許試錯的保護罩：設立“瘋狂星期三“，讓孩子自主決定課餘活動，哪怕看起來“沒用“?3.共享成