第10章 來自京都的書信(第1/2 頁)

隨著熱潮消去，大家都又迴歸到了原來的生活節奏。

這天正在上課，班主任馬老師把夏天叫了出去。

“夏天同學，這有一封你的信，是京都發過來的，內容應該是關於和上一次我給你說的把你原創的歌曲郵寄給央媽少兒頻道的事情的答覆。”

夏天接過信件，拆開看了起來，書信上說他們已經收到了夏天的信，並且在版權局進行了確認，原計劃臺裡面是打算把該事情給到《少年先鋒報》，讓他們宣傳一下這個事情，但是需要先和夏天商量一下。

另外臺裡面想在今年的元旦晚會上把這個節目加進去，希望能得到夏天的授權，授權費用會在接到他們的回信以後儘快打過來。

夏天把信件也給馬老師看了一下，馬老師看完以後說：“你需要怎麼回覆？我可以幫你參考一下。”

“首先他們說請《少年先鋒報》宣傳的事情，他這裡同意了，沒有問題。至於授權他們臺裡面使用的事情，我這裡原則上同意，但是我不要授權費用了，他們能幫忙在《少年先鋒報》宣傳就已經很感激了，哪還能要授權費用啊。他們想怎麼用就怎麼用，他這裡沒有任何問題。”

馬老師聽完以後感覺夏天的做法很對，並且也鬆了一口氣，本來他還在想怎麼說服他呢。

夏天的想法其實還有一部分沒有說出來，看似沒有要版權費吃了點虧，但是這可是央媽呀，能給人家留下一個好的印象，將來萬一有需要人家幫忙的時候也有這樣一個香火情在，不至於臨時抱佛腳。

事情過後夏天也就沒再關注，也沒跟別人說，因為這兩個事情都是未知數，不一定能成，如果萬一最後沒成自己反而先出去了，影響不好，大家都會覺得夏天取得了一點成績就不知道天高地厚了。

雖然夏天沒有在關注這個事情，但是馬老師還是一直在盯著，因為她感覺央媽既然敢在信裡面那樣說，那肯定是有一定的底氣的。

就在元旦前的兩天馬老師就接到了門衛的通知，說有他們夏天的信，看著信封還挺厚。馬老師趕緊過去取了過來給到了夏天。

夏天在馬老師辦公室拆開信件，首先出來的是一版報紙，一看是《少年先鋒報》，他們倆趕緊翻著找了起來。

在第二版的第一個欄目裡面找到了，題目是“少年天才與他的《蝸牛與黃鸝鳥》”，報社這次非常給力，用了一整個版面進行了宣傳，還附的有夏天手寫的歌詞和五線譜的照片，並且針對該歌曲進行了詳盡的解讀，一看就是那種很高大上的感覺。

夏天看完後感覺臉蛋都熱得快要發燙了，這吹的有點讓他都不好意思了。當然了，人家沒有真的無中生有的吹牛，只不過是在用詞造句、書寫技術上往上拔高了一丟丟。

看完報紙，發現裡面還有一封回信，內容是講了一下回信晚的原因，想等著報紙印出來以後也給他們郵寄一份，另一件事情就是非常感謝夏天的慷慨，這次的人情他們記下了。

節目已經定下來了，正在進行彩排錄製，到時候會在少兒頻道播出，邀請他到時候觀看。

馬老師看完以後拿著就往校長辦公室跑，這麼大一個事情還要給領導報備一下的。

李校長又找到區領導，把事情重複了一下，區裡面就把事情往市裡面也彙報了，最終的結果是省裡面和市裡面的相關媒體都撰寫了一個快訊發到了各自管轄的報紙上。

隨著少兒頻道的節目播出以及報紙的宣傳，全國很多小學都知道了夏天這個人，也記住了宏安區第三小學。

好傢伙，元旦過後，全省其他地市縣區的教育局陸陸續續都組織了相關人員到宏安區第三小學參觀學習，學校的同學是既開心又痛苦，因為幾乎每一天他們班都要表演一次。

隨著時間的發酵，