第4章 學弟，借一部說話(第2/3 頁)

的還挺多的，不過他不是大一的嘛，來這裡幹嘛。

我明白了，他就是專門來找我的。

好可惡，這是過來看我笑話嗎？

不對，他是不是對我有意思，故意來挑釁的？

王映驕這時候滿腦子胡思亂想，哪還聽得進去老師講什麼。

撐到下課了，方劑學老師收拾東西，臨走的時候若有若無的看了一眼李介賓，這個學生有點邪乎兒，然後匆匆走了。

李介賓評價道，這老師水平還是有的，就是講的有點中規中矩，不夠精彩。

正要起身回宿舍，就被王映驕拉住了衣角。

他低頭一看，王映驕這時候滿面通紅，聲音細若蚊子：“那個，你有沒有空？我有些問題....”

還沒說完就被一個粗嗓門打斷了。

“學弟呀！那班的呀？能不能幫幫兄弟呀！”

一頭“狗熊”湊了上來，一把拍到了李介賓肩膀上，差點沒把他拍回座椅上。

李介賓有點驚訝，看這大強有點東西呀，剛剛坐在座位上有點不顯，此時站起來比他高了兩個頭，看著塊頭就結實的很，留著一頭貼著頭皮的短髮，再給個小背心活脫脫就是一剛出來的勞改犯。

“學長好，我是大一中醫一班的。”

旁邊的學生聽到後都震驚了，這是大一的！？大一是這水平？不會是我們是高三的？

“啊，才大一呀，剛剛聽你講的挺厲害的，怎麼可能才大一呢？”

身後那個叫小英的掐了他一下，給了他一個白眼。

“傻大個，學弟懂的那麼多，把老龐都鎮住了，看剛剛龐老師那害怕的樣子，肯定是中醫世家，祖傳中醫。”

大強嘿嘿訕笑道：“也對，也對，那個，剛剛聽學弟講這個六味地黃丸，給小孩吃的，不治腎虧...”

李介賓打斷了他的話：“不是不能給大人吃，辨證論治，隨證治之，很多方子一開始創立的時候也不一定就是治這個的，但是在漫長的實踐中發現對某些症狀有效，所以就流傳了下來。”

旁邊的大三學生聽完之後，覺得好像是這麼個道理。

只是對於學生來說，只是記住這些就已經很難得了，想要運用自如那就要浸淫臨床多年才能達到的水平。

看到身邊圍著的學生越來越多，李介賓指著一旁攤開的方劑學教科書開始講：“比如這個烏梅丸，出自《傷寒論》厥陰篇，醫聖張仲景一開始是用來止痛安蛔，驅蛔蟲的，但是後來發現這個方子酸苦辛並進、寒熱並用、邪正兼顧，可以治療寒熱錯雜的痢疾洩瀉，所以沿用至今已經超出了張仲景的本意......”

“那來的不知天高地厚的小子！學了點中醫就狂的沒邊了！醫聖的方子都敢亂評價！”

這時候有個在一旁聽的眼鏡男有點忍不住了，這小子有沒有點學弟的樣子，來旁聽在課上顯擺那麼久了，現在居然還在誇誇其談！

李介賓停了下來，看了這眼鏡男一眼，似乎能感覺到他的敵意，有點好笑，這傢伙剛剛坐前排一個勁兒舉手發言，還以為是真的用功，看起來也是個愛做樣子的。

“侯偉別鬧，這學弟講的挺好的，感覺就是比老師講的透徹。”

都是大三的學生，已經學過了《中基》、《中藥》、《中診》，基本的辨識能力還是有的，對李介賓也是由衷的敬佩。

“巧言令色，譁眾取寵，也就騙騙你們這些小白，都大三了，被一個大一的小子教訓，丟不丟人呀！”

眼看著硝煙味越來越濃，李介賓打算走了，人貴有自知之明，水平一般還能繼續學習進步，而這個叫侯偉的明明不懂還一個勁兒叫別人小白，連醫聖的方子成你家的了？什麼檔次？也配提經方，知道經方的經