第三章(第2/3 頁)

開椅子坐進去。

大白蛋老師揮動教棒，試卷壓軸題圖文便皆浮空出現眼前。

“我們這節課的目標是學會這道題。”

“本題考查了三角形面積公式、直線與圓錐曲線的關係……”

許風遲知道自己以前不上進，基礎薄弱，但從未想過薄弱到連初中知識都要帶著複習！

“僅僅根據答案逆推解題過程是假會，錯題抄一百遍也沒用，換個變式又一頭霧水，必須吃透裡面用到的所有知識點！當然，如果你想確保自己這類題任何變式都會做，還得學題目未涉及的理論和公式，以防知識點的拓展考查。”

大白蛋老師一語戳破她前段時間努力卻沒成果的原因。

確實求快求速壓根沒沉下心學習的許風遲登時臉紅。

基礎不牢，地動山搖！

接下來就是迴圈往復的內容——

學習！學習！還是學習！

先吃透相關理論，再理解解題思路，接著是複習，最後……

是的！第三層書架全是大白蛋老師給她準備的變式題合集！！！

做！做他丫的！

只要學不死，就往死裡學！

精神狀態：已瘋別管：）

【叮！恭喜宿主完成本次學習目標！老師評語：基礎這麼差還好意思上來就學壓軸題？眼高手低！給我趕緊補基礎！】

【扣時20分鐘，學習空間使用餘額2小時40分鐘~】

許風遲睜眼，看著眼前坑窪不平的墨綠黑板，有那麼一瞬竟差點熱淚盈眶。

4個多月不眠不休的學習啊！

從看都看不懂，到這類題的任何變式，不用讀題，看圖就知道能從幾個角度出。

天知道她經歷了什麼！！！

[滾筒洗衣機式暴風哭泣jpg]

許風遲站上講臺就沒再動，賈康毫不意外地搖搖頭。

想著等會下課要做的事，他長嘆口氣，端起杯子，準備去辦公室假裝打水，實則告知班主任自己課上的情況和決定。

但許風遲情況特殊歸特殊，不能耽誤其他孩子上課。

幾個快步略過許風遲，他在黑板右側寫了道和壓軸題有點像又不太一樣的題。

“許風遲寫原題，再找個人上來寫這道變式。我去接個水，等會一起講。有人想試試嗎？”

一眾學生立馬目光飄移，埋頭裝聾，就是不和他對視。

張謙重雙手環胸，身子後靠，上下掃了眼背對眾人站在講臺上不動的許風遲，神色輕蔑。

緩緩，他舉手。

“好，那就張謙重。”唯一舉手的人，賈康自然選他。

“大家好好思考，我去接個水，回來兩題一起講。”

說完，他關門離開。

教室瞬間炸鍋。

偷吃早餐的，趴下補覺的，聊小說、遊戲、電視劇的……

也有人在思考題目，但“山中無老虎”多少隨意些，邊做題邊對著臺上一左一右兩人指指點點。

不出所料，面對壓軸題，連及格分都考不到的許風遲別說解題，看懂都難，寫了個“解”就傻愣愣站在那兒不動。

學渣不會做題又被老師強行拎出來都這樣。

旁邊張謙重則迥乎不同。

看完題，稍在下面打草稿捋思路，不到十分鐘，便自信作答。

“老賈這是搞啥，讓許風遲給張謙重作對比？但學渣和學霸有啥對比的意義嗎？”

“許風遲有答案的原題做不出來，張謙重卻連變形題都會……對比好慘烈！好丟臉！換我估計恨不得鑽地縫！”

“不是許風遲先挑釁的老賈？被制裁也活該吧。話說以前也