34.魔法文字課 天生壞胚(第2/3 頁)

們這片地就被粗粗鋤好了。

扔下鋤頭，阿海等人累得直接癱在了剛剛鋤好的田地上。

而佩德則是和卷一起走到了田邊才坐了下來。

和阿海等人不同，他還有餘力，眼尖地發現前方還有一塊略大的土塊，他便走過去將其捏碎，這才回來。

他剛剛重新坐下，旁邊便響起卷的聲音——

“異能，真的不在了嗎？”依舊是往常那般平靜的聲音，烏黑的眼珠看向他，卷的表情就像在問一件大不了的事。

看著這樣的卷，佩德頓了頓，道：“真的。”

“不知道是不是對方將基因毒素開到最大的原因，我活下來了，不過異能卻消失了。”

抬起雙手，他面上露出一絲冷笑：“那個糟老頭子曾經對我說，我是個天生壞胚，因為我的異能只能造成傷害和殺戮。”

“如今異能消失，我大概變成一個好人了？”

說著，他將手放在膝蓋上，淡茶色的眼珠看向前方的農田：“我要種田為生！”

“你覺得如何？”說完，他看向卷，面上沒有笑容。

平靜地與少年對視，卷半晌後道：“你和我見過的魔法師都不一樣。”

“？”不明白卷忽然提到魔法師做什麼，佩德挑了挑眉。

“我見過的魔法師，都是最懶的傢伙。”

“最懶又最勤勞，為了偷懶可以不辭勞苦發明一種全新的魔法。”

“哈哈，你是說我勤快地不像一名魔法師嗎？”佩德便愉快的笑出聲來。

靜靜地看他一眼，卷道：“充其量是魔法學徒而已。”

“今天開始，我們暫不學習新的魔法，先從魔法文字學起。”

說著，他看向佩德的左手。

聞絃歌而知雅意，佩德喚出魔法書，於是接下來的時間裡，兩人便以地為紙，石塊為筆，認起另一個世界的文字來。

並非簡單地講解這個文字如何書寫，卷的講解還涵蓋了這個文字誕生的背景，是由誰，在什麼情況下，第一次發現了這個文字，運用到這個文字的著名魔法有哪些，使用魔法的時候又發生了什麼歷史……

娓娓道來，卷講得用心，而佩德也聽得認真。

一開始就他們倆在那裡學，後來阿海等人終於歇夠了，注意到這邊的動靜，他們忍不住好奇地湊過來，然後，他們聽到了卷的講解——

這一聽就聽入迷了，不知道卷在教佩德識字，他們以為卷在講故事呢！

長到這麼大，根本沒聽過幾個像樣故事的少年們徹底沉淪了，索性也不去工作了，就坐在卷和佩德的身後，他們聽起故事來。

沒有趕他們，卷繼續講解著，並不貪多，講了一段時間，確認佩德已經熟記幾枚文字之後，他便不再繼續魔法文字的學習，轉而像以前在伊甸中一樣，為對方朗誦起詩歌來。

這一次，他為佩德朗誦的是這個世界的詩歌。

許久不教書，這一教就教了許久，等到卷終於停下講解，環顧四周，周圍已經不僅是阿海等人了，而是圍了好些人。

有小孩，應該是附近種地的人的孩子；也有大人，他們中既有孩子的家長，也有一看就是剛出任務回來的人，基地門口都沒進，就留在這裡聽卷講故事了，大人也好，孩子也罷，他們聽得如痴如醉，直到“下課”還意猶未盡。

再看向卷的時候，所有人的目光都不一樣了。

雖然年輕，可正經是個好老師啊！你看，他連講故事帶教課的，講著講著故事，就讓他們學會了好些東西，就一會兒功夫而已，家裡的孩子都學會好幾個字兒了！

就連他們自己學會了！

這個課……想蹭！

沒錯，末世後，大家