第5章 插敘：高中作文(第1/1 頁)

高中的語文老師有所不同，他不會和其他老師一樣，選擇以講解文章課本的內容為主，他會挑選主要的來講，核心以文章的結構和構思。同時作文作為另一個大核心，每週都要寫，都要訓練。每篇好的文章都會標上老師寫的“讀”這個字。而這篇文章的考驗題幹我忘記了，但是我卻用心的再次讀了一遍，發現我這麼寫出了我自己很喜歡的文章呢！

追尋四季

我們喜歡生活在四季中，在四季的不斷變化中感受自然的不同韻味。四季有時漫長而乏味，但是她在轉變色彩。總是可以讓我們的心，真切地感受到平靜的波瀾所泛起的點點漣漪。所以我們才追尋四季。

正是初春暖陽之時，四季的輪迴即將開始。感覺到的是萬般的興趣與生機，感受到的是前所未有的熱情。可是草兒鑽出地面、柳條抽發新芽、花朵含苞待放的自然場景看膩了，便不由得心生乏味。我們對於四季的興趣淡了，產生出對美好事物的痛苦，不願等待漫長的變化，希望能見到那萬花般的大千世界。

還沒來得及抱怨，草兒茂盛的挺拔、柳葉的隨風飛舞、花朵的千姿百態，這樣期盼的美好終於來了，伴隨著四季的進一步變遷，炎熱的夏日和不時的細雨將點綴整個世界。這個季節，她真的好美。我們對於探索四季的熱情回溫了，痛苦轉化為了動力。我們更加期盼在這份美好之下的另一番天地了。

凋零的柳葉、枯黃的草地、花朵的低頭哭泣，悲涼充斥在這個季節，我們困惑了。美好的遺失，讓我們感到無邊的寂寥和孤單，我們可能會迷失方向，失去信心。而痛苦將在這似永恆般的秋日下愈加疼痛，我們不知接下來會有什麼等待著我們，這是否會阻礙我們追尋四季的腳步？

草兒躲進大地、柳枝幹枯的挺立、花朵早已迷失蹤跡。只有漫天的大雪和封凍的溪水。這是一片死寂，沒有什麼生機，只有一片灰白的冰冷世界。四季在哪裡？我們在這樣的困境中徘徊，渴求溫暖的陽光。我們一直在呼嘯的寒風中，等待睜開眼的風光。

我們像是在追尋四季一樣，穿梭在不同的故事世界當中。我們會痛苦，會感到孤獨，會停下腳步，會不理解，會想逃跑。可無論怎麼樣，她總會在我們的心底留下最美的四季。不論是春光和煦，夏日繽紛，秋風蕭瑟，冬日暖陽，都有著四季的美好和無與倫比的味道。

睜開眼，又是冬日暖陽，這片大地又再一次恢復生機。不知為何，今日的春光更加惹人喜愛。秋冬的孤寒永遠都是在為輪迴四季做準備。失去了她們再好的春夏又有什麼美好？

我們就是在一次次的輪迴中，追尋四季的腳步，感受人間的愛和溫暖。

讀完了這篇文章，我又翻了翻其他的文章，微笑不由得浮現在我的臉上。我為什麼這麼不喜歡秋冬？我停了一會，想著在大腦裡翻閱記錄，我想著想著，抬起了頭看了看書桌下面的第三個抽屜。

嘆了一口氣，心想或許是因為她吧。