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“我請假出來上廁所的，你自己去吧，我憋不住了88”這位同學說完就急急的走開了。

按照剛才那位同學的指引，劉石終於在告示欄上找到了圖書館的具體位子。待將整個告示欄瀏覽一番後，便匆匆的向圖書館趕去。

告示欄上除了學院內部地圖以外，還有一些在校期間的校規，無非也就是遵守紀律之類的。除此之外還有上學放學時間、學院大致的教學進度規劃等等。

學院主要由教學區、廣場區、巡觸區、演武區、符依區、自學區這6個區組成。每一個區都會做簡單的介紹。

教學區：由老師講課為主，學生學習理論知識。

廣場區：主要用於學院組織的大型活動等。

巡觸區：巡觸能力開啟及能力測試區。

演武區：學生之間進行身體強度或巡觸技巧對抗。

符依區：各種符依的解讀與研究。

自學區：提供課餘時間，學生自學的地方。

“其他區都好理解，這個符依區是個什麼鬼”劉石站在告示欄前喃喃自語。

“算了，還是先去圖書館吧”劉石決定收起好奇心。

又經過了九轉十八彎，劉石終於站在了圖書館的門口。一個佔地並不算太大的球形建築。站在門口後，還可以聽見館內傳出郎朗的讀書聲。

“怎麼還有人在讀書，真是奇葩啊”劉石一邊邁著步子走進圖書館，一邊想著。

“咦，那貨不是我們班的班長嗎，真是讀書讀上癮了”劉石走到近前才看清，原來讀書的正是班長，下面還有28個聽眾。

“下面是重磅了。原子彈，利用核反應的光熱輻射、衝擊波和感生放射性造成殺傷和破壞作用，以及造成大面積放射性汙染，被汙染後的生物或植物均會不同程度的畸形”班長繼續念道。

“班長，給我也搞一本吧，我不用你念，我自己慢慢看”劉石打斷了班長說道。

“你以為我願意念，就他媽一本，29個人輪著看，看到什麼時候去了，我都念一大半了你才來，你看你要麼跟著大家繼續聽，要麼你就先看看別的書，等我念完了給你看”班長惱火的說道。

“這樣啊，那你念你的，我就先去看看別的好了”劉石恍然大悟，隨後一個人開始逛起圖書館來。

圖書館內的書籍並不是很多，大多都是一些實用的、適用於墁曲大陸的。

劉石自聽到原子彈及它的描述後，突然間對舊世界充滿了好奇。當走到圖書館的一個角落時，一本名為《曾經的世界》的書，吸引了劉石的注意力。

看書的時間通常都過的很快。隨著中午下課鐘聲的響起，這本書也被劉石翻了個大概。

書中的內容主要講的曾經的舊世界的一些東西。

用劉石的理解就是：

第一：地星是圓的，因為有重力的存在，人類都可以站在地星的表面而不至於摔倒。

第二：以前分為多個國家、多種膚色、多種語言。直到重疊日後，人類的語言才慢慢的統一。

第三：那時人們的生活很穩定、很愜意。不用為了活著而提心吊膽。水果、蔬菜、肉類應有盡有，只需要不多的錢就可以換到一頓在墁曲大陸都讓人眼紅的大餐。各種各樣的調味料為美食增添了無數種可能。

等等等等一系列讓劉石憧憬的美好事物。

“哎，真想去舊世界看看啊。不過去之前，還是得先把今天中午肚子的問題解決了。天木學院就是好，中午還管飯，就是不知道伙食怎麼樣”劉石一邊合上了書本，一邊興匆匆的跟著班上的同學走向了食堂的方向。

天木學院為了更加合理的安排學生的作息時間，統一安排中午在校吃飯。這個決定其實很受廣大學生