第49章 譚圓圓老師(第1/2 頁)

我正沉溺在自我精神昇華的快樂之中，突然一個手拍了拍我的肩膀，把我嚇愣了神。 回頭一看，驚嚇變成驚喜，是我美麗的語文老師譚圓圓老師正用著和藹的笑容看著我。 “你在這裡做什麼呀，李贄。”甜美的聲音差點沒讓我的耳朵懷孕。 “昇華精神。” 她聽得雲裡霧裡的，但還是坐在了我旁邊，頓時一股薰衣草的香味直衝我的大腦，讓我感受到一陣美妙的眩暈。 “聽不懂。你平時很喜歡來操場嗎？” “偶爾來吧，天氣清爽一點就來這裡坐坐。” “為什麼不去走走呢，我看你平時也不太愛動。” “其實在這裡走和坐不是一個原理，我是來感受風的，所以靜坐於此，而那些人是來跟朋友聊天的，心境不一樣。” 她用手指點著嘴唇，然後打了個響指。 “你好哲學哦。” “額。” “哈哈，你的思考邏輯總是很清奇，而且思考的很深刻，所以從你那幾篇的作文裡我能感受到你強大的精神核心，併為之震撼，你是個當哲學家的好料子哦。” “呵哈哈，不過我沒往那個方向發展的意向。個人的發展方向不能一概而論，老師學語文應該沒少接觸教書育人的理念，人的發展具有多樣性，比如有人畫畫好，卻想著當歌手，有人英語好，卻想著當個數學家，這是不確定的。” “看來我還得向李贄同學學習呢。” “這，額，嗯。對了老師，你有跟我們班主任聊過嗎？” 她歪著頭想了想，說：“有啊，不過是在他醒著的時候，他在辦公室一直在睡覺，辦公室的老師幾乎都沒跟他搭過話。” 我丟，這令狐白倒是個特別的人，工作了都不在乎人際關係。 “這，他還挺牛，能一直睡。” “哈哈，不過他倒是沒你們想的那麼差哦。” “有何依據。” “他可是211的研究生畢業，而且是從省重點高中轉來到我們這兒的，教學能力毋庸置疑，就是性格可能是比較特別吧，那句什麼來著，天才都是特別的瘋子，對吧。” 我有點不可思議地看著譚老師那張美麗的臉頰，對於令狐白的形象特徵暫且不說，但是對於他的教學我作為直接受眾屬實無法接受，畢竟這傢伙實在是太摸魚了，不過這也倒是沒什麼，歷史是用當今的時代視角去辯證地看待和評價，歷史老師只是作為一個引導者的身份去帶領學生能夠建立起系統的、較完整的邏輯網路就夠了，而不是如數學、物理那般，既要講理論知識還要講運用方法和思考邏輯，這實在是太難了，物理和數學好的人真是天才。 “他是不是瘋子我不知道，但他一定是一個摸魚的天才。” 譚老師被我的話逗笑。 “哈哈，真是準確而不失客觀的評價呢。對了，剛才我看到夏炎她們了，我去跟她們聊聊，你先在這裡昇華精神吧。” “OK.” 看著譚老師遠去的身影，我不禁想起了王梅老師，她是個不苟言笑的人，由於常常皺眉讓人感覺面相很兇，所以很多學生都很害怕她，可是現在回想起來，她的嚴厲並不是沒有道理，對於成績參差不齊的一個班級，她要做的，或者說是她能做的只有去平等地嚴格要求每個學生，這也不可否認是一種公正。但是我又想起了那封信，是什麼讓一個優秀教師毅然決然的放棄這座城市優渥的環境去那貧苦的鄉村去教書呢？是她那40歲的年齡讓她不再有所顧慮青春流逝的煩惱嗎？還是她對家鄉那深沉的愛呢？又或是說她那教書育人的崇高理想在驅使著她呢？ 我突然覺得此前對於這位老師的一切不尊重都是可笑的，對於如此高尚的人，我沒有理由更沒有資格去不尊重。 所以人真的是很奇怪的動物，也怪不得古人常說‘當局者迷’呢，原來是當我們回眸過往，那些大大小小的事物都被時間碎片化，然後這些碎片化的記憶被無限放大，我們才會看的清晰透徹，才不會被當時的過眼雲煙所矇蔽了雙眼，所以我們才能在不久的將來看見他人身上的閃光點，才能看到他們心中那熠熠生輝的崇高精神。 所以任何人都不應該去否認過去、詆譭高尚，站在當下的駝峰之上，永