第6章 分班制度(第2/2 頁)

再次詢問道。

“可以採用進路相談結合去年期末考試成績來判斷，將其中的有升學意願的尖子生挑出來，單獨組合成一個升學班，然後聘請校外知名的培訓教師，或者是能夠傳授高深知識的他校教師作為班主任，對升學班進行拔高培訓。然後再從剩下的一般學生中，找出有升學意願的學生進行組合，組成B班，交由本校的資深教師進行成績鞏固，並在高二期末階段進行成績檢測，對升學班和B班的同學按照排名和偏差值的高低來進行重新組合，加強競爭烈度和緊迫感，逼迫這些有心想要升入大學的學生髮奮努力。”停頓了一下，喝口水補充了一下水分的新垣平繼續說道。

“當然，光是高壓的話也很容易對這些學生造成一定的心理問題，所以學校還需要一名心理醫師幫忙坐鎮，並在每半個月的時候對升學班與B班的學生進行心理評測，發現問題，找出問題，進行干預的同時，加強諸如體育課、美術課、音樂課的頻次，以舒緩學生們的神經。”

“另外，再在學校內設立幾個贈予型的獎學金，比如進步獎，給予那些成績進步迅速的學生，具體的標準我們稍後再進行討論。頭籌獎，給予那些考了年級前十的學生。優勝獎，給予那些在全國統考階段，順利越過紅線，獲得大學入取資格的學生，以及特別獎，給予那些越過大學入取紅線，又能進入名門高校的學生的獎勵。”

“除此之外，還可以設定一些其他型別的獎勵，以幫助校園中的相對來說比較貧困的學生完成學業。”

“相信這樣一來，足以激發學生們的上進心，讓她們專心學習，不至於因為一些生活上的瑣事而被耽誤了學習。”

“這樣的話，財政怎麼辦？”南日和子倒是沒有反對新垣平的安排，只是皺著眉頭糾結道。

畢竟私立高中可不是公立高中，背後有國家財政貼補，私立高中的營收全靠學校的具體經營，真要是按照新垣平的建議執行下去的話，效果或許很顯著，但學校的財政絕對會赤字的。

“放心，這筆錢我會自討腰包，暫時不需要動學校的財政預算。當然，也只是短期內而已，等學校步入正軌之後，還是要過公賬的。”知道南日和子擔心什麼的新垣平笑著安慰道。

這時，南日和子反倒是愣了一下，才苦笑著搖起了頭。

她還真是當理事長當習慣了，竟然忘記了學校已經被新垣平收購，早已經沒了理事會，自然無需在考慮為那些理事們的投資負責，自己只需要執行好新垣平的命令就可以了。

因此，只要新垣平願意投資，那所有的問題都將不在是問題。

這麼一想的話，或許新垣平接手之後，櫻花高中還真有可能在她的努力下，成為可以與女子高中御三家媲美的名門高中也說不定。