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張仲心中湧起一陣愉悅終於自己的文員之力又進了一步同時張仲心中也湧起強烈的願望今天一定要解決文字架構穩定的難題修煉成真正的殺傷“內出水”。

收拾心情張仲又緩緩閉上了雙眼開始思考文員修練的第二階段：字。

字被張仲引進大量華文以後的坦因斯文字變得博大精深起來。

嚴格說來張仲現在的文字修練和學習還遠遠沒到融會貫通的地步但是相比坦因斯大6的其他文員張仲個人所學絕對是曠古絕今原因很簡單很多文字還是張仲給引進的呢。

由於對文字的理解不同張仲文字的法則之力參差不齊。

不過隨著學習的深入張仲對字這一階段的學習進行認真的分析和總結以後認為這個階段的顛峰狀態就是：浩然文氣。

浩然文氣怎麼形成呢？張仲的理解就是對文字學習、理解、掌握的過程中文員個體的修養逐漸沉澱、積累而成的內涵和氣質表現在外就是浩然文氣。

張仲想到了浩然之氣身體再度開始綻放乳白色光華心神開始了對浩然之氣形成和應用的進一步理解。

張仲的身子在地上不動先前扔到身體前方的竹簡也依然停在空中虛空猶如一堵牆而這塊竹簡就牢牢地釘在了這面牆上。

探索浩然之氣的形成張仲覺得應該歸結為不同的文字的不同特質火的破壞、土的厚重、木的生機……這些特質隨著文員對文字的體悟作用於文員的身體形成文員獨特的氣質最終形成浩然之氣。

那麼能否根據這個特質對自己的戰鬥有所應用呢？

就說能否解決“內出水”的“水”字穿過竹簡的難題吧？

水至柔無處不在、無孔不入就是水的特質同時也是水的強項那麼“水”要穿過物體應該怎麼辦呢？

當然要滲透！張仲在心裡設想、思考水滲透物體物體表面佈滿水珠的鏡頭醞釀一下滲透的文員之氣。

然後右手再度一抬眼睛又是一睜一個水字對著竹簡寫了過去。

好！張仲無喜無悲地叫了一聲“好”真的是無喜無悲很奇怪感覺的一聲“好”在張仲的“好”字聲中“水”字穿過竹簡停在了竹簡之後的虛空之中久久不散。

終於“內出水”橫空而出成為張仲“斬立決”以後的又一個強力攻擊技能但張仲現在已經無喜無悲腦海中只有一個念頭成功了。

再接再厲張仲進入第三階段：文。

“文”其實也是“字”法則力量的一種搭配和延伸。

形象點說就是：不同文字法則之力的最佳化組合形成文的法則之力。

目前張仲文的法則之力的典型應用代表就是“公文”。

張仲一想到公文小壞馬上現了什麼在顯示器上驚“咦”一聲把公主甩了出來：“張仲”小壞指著空中散出淡淡青光的公主說到：“一直到剛剛你還只能用平行文函但是你使用六筆歸圓、領悟‘內出水’以後公主身上的通知文種亮了起來”。

“好”張仲再度無憂無喜地叫了一聲好又是一個難得的收穫終於能用給別人提要求的“下行文”了真是好。

聽到張仲沒有什麼表情的“好”字小壞只覺得頭暈張仲這個狀態讓她覺得很是彆扭的說。

………【第二三一章　蝨子王（二）】………

修練無甲子張仲靜修之中時間過得飛快不知不覺一個多月過去了相比張仲無聲無息的修練八哥這新任館長大人倒是混的風生水起個原本門前冷落的圖書館現在門庭若市仔細看居然還是鶯鶯燕燕居多再仔細看這些大姑娘大小姐的還都是大家閨秀愣不是風月之人。

張仲不讓八哥說話行咱不說話但你可沒說不能寫字。

當晚八哥拿著筆跑去大街上溜了一圈但凡顯眼點的地兒都胡亂寫上了一些標語什麼