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與此同時，在剛剛升入實驗中學時，我的語文老師於曉冰先生令全班學生背誦《弟子規》《三字經》《千字文》《論語》《大學》等著作並每日抄寫練字。彼時我雖然多有憤懣，卻在不經意間打下了良好的古文以及國學基礎，更為《千字文》這般的絕世之作大加嘆服。一次偶然，於老師提及一冊書，名叫《世說新語》，言稱極是有趣。當天我回到家中翻遍書櫃，竟真尋得一冊蔡志忠先生所畫的漫畫《世說新語》，看得好不過癮。其後我翻遍蔡志忠先生作品，自然也包括了《聊齋志異》一冊。對魏晉版段子著迷的我，自然極快便對狐鬼版段子產生了極大興趣。待到高中時，隨我的古文功底愈加長進，我不再滿足於漫畫，轉而尋找原文閱讀，從《菜根譚》至《封神演義》，可謂無不涉獵。

可惜高中畢業後留學四年，除卻在實驗室鑽研，我只顧與朋友踢球玩樂，雖度過了一段無比快樂的時光，卻怠慢了誦經讀典不假。而在破釜沉舟，欲沖入頂級名校卻名落孫山後，我重返家鄉，很快重操舊業，利用業餘時間再度讀起當年最愛的典籍，惡補這幾年落下的經典與推理小說。在古今中外的交匯之中，我一時陰差陽錯，竟以推理小說的思路讀起《聊齋志異》，閱罷《屍變》一文後，我當即大驚失色，料定書中的神怪軼聞背後另有玄機。因此，我將書中的要點、疑點與證詞證據一一列出，重新整合，推翻了原作。我興奮不已，又將此法套用於另幾篇《聊齋》文章中，竟頻頻得手，可謂屢試不爽。大喜過望的我又不斷將疑點及證據進行整合，並適當演繹，還原出另一出故事。其後，我靈機一動，心想何不借用蒲先生本人之口重解聊齋奇談?於是，便有了這本借近現代推理小說之風骨，煥然一新的聊齋奇聞。

雖然我本人才疏學淺，實寫不出如蒲松齡先生所著&ldo;視之，美。近之，微笑。招以手，不來亦不去&rdo;這般有如神來之筆的語句，但還希望各位看官不棄;與我，以及蒲松齡大師一同，重返數百年前那剛剛經過重創的中原土地，共探神鬼妖狐奇談的真相。

實不相瞞，寫作期間我幾度遭遇瓶頸，幾欲放棄，但彼時我在研習《西遊》時恰巧讀得一篇難得之文，是宜恆先生所著《敢問路在何方》。正是此文，給予了我極大動力將本書完成，又賦予我諸多啟迪。如今書作已成，我時常慨嘆：我雖與宜恆先生素昧平生，卻得到同為研究神鬼經典的宜恆先生之助，唯有天意才可解釋罷。

滕達

序章

文登，乃是座……文登之名得以流傳後世。

&ldo;蒲先生!家門怎又不落鎖!&rdo;見蒲先生家門仍只是虛掩，我高聲叫嚷，推門而入。

但前來迎接的，卻是一聲嘹亮啼哭。正驚奇，只聽&ldo;嘭&rdo;的一聲，蒲先生踉蹌撞出西面廂房。他一臉狼狽，見了我也不答話，只是徑直近前拉住我，避禍一般急拖我去另一側廂房。

&ldo;瘋了，瘋了，這不更事的孩童實在可怕!&rdo;蒲先生頭也不回地哀嘆道。

待進了屋，蒲先生一轉臉，我便窺見他左頰掛著三道血紅爪印。我見此不禁啞然失笑，道：&ldo;蒲先生一屆狐鬼神探，卻拿區區一個兒子沒法子不成?&rdo;

蒲先生大手一揮，將桌上一片狼藉掃落在地，繼而示意我落座，嘆道：&ldo;飛，待你結婚生子，便會體驗到這番鬱悶!別看箬去了學堂，篪在鎮裡遊玩。光是笏和筠在家吵鬧，便可令我束手無策。如今只得全靠香雲一人照管，實在是苦了她。&rdo;說著，蒲先生不由輕撫左頰，生怕那三道血印子破了似的，口中念念有詞：&ldo;我若近前，便是這番下場。唉!&rdo;

聽哭鬧聲漸漸平息，我順勢問道：&ld