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&ldo;不，不是的，呂先生，我是怕自己的能力不夠，辜負了你的期望。&rdo;

&ldo;呵呵，吳小姐，你還不知道你體內蘊含著多麼大的能量，我給你的這個工作絕對能夠讓你充分發揮！怎麼樣？&rdo;

吳月沒有再猶豫，抿著嘴點了點頭，呂梁開心的說道：&ldo;我們有大量的工廠、農田，僱傭了數以十萬計的工人、佃戶，再加上其家屬，總計能超過四十萬人，分佈在惠州和周邊地區。這些人中只有很少一部分識字。我們已經開展了工人夜校、培訓班，保安團文化班等，但這還不夠，這是計劃書，下一步教育工作將在全體民眾中鋪開，凡是低於十五歲的孩童都要入學學習文化，小學、中學、技校、學院等等正在建設，資金、物資、教材、教師都有我提供。呂蒙，進來！&rdo;呂梁對門外高喊一聲，一個戴著眼鏡、文質彬彬的中年人走進來。

&ldo;介紹一下，這位是負責教育工作的呂蒙先生，從今天起，你將作為他的副手，協助開展教育工作。具體細節呂蒙會教給你，我的要求是，三個月內所有的學校建設完畢，所有的適齡兒童都要入學，所有的工人都要進行培訓教育。&rdo;吳月和呂蒙打了個招呼，然後就被呂梁的說得熱血沸騰，她感覺要迫不及待的投入到工作中了。在所有人中普及文化嗎？這是多麼大的事業！

很快吳月就在呂蒙的帶領下進入狀態，此時她的副手，基因人呂民正在向她匯報：&ldo;教育部門規劃建設學校三十間，其中小學二十間、中學八間、技校夜校等成人教育學校兩間，預計將容納學生六萬多人。目前建設完畢的學校有十七間，各種物資正在安裝搬運，學校的老師、教材還有管理部門全部到位，馬上就能開學。&rdo;

&ldo;等等，呂民老師，學校的老師們和教材從哪裡來的？&rdo;吳月敏銳的抓住了關鍵點，確實，所有的教師、教材都是基地出品，學校建好後立馬就是現代化的學校！

&ldo;吳小姐，他們都是首長從美利堅帶回來的，首長在那邊有很大的背景。&rdo;呂民按照之前編好的說道，包括之前的技術人員、工程師、管理人員、教官等統統都是美利堅來的。吳月半信半疑，但她從沒有出過惠州，更別說大洋彼岸的美利堅了，如果是知道情況的人就會知道不可能，美利堅排華那麼厲害，哪有那麼多高等教育、技術人才啊。呂梁手下的基因人數量已經超過了三千名，他們構成了體系的中高層。

&ldo;好吧，需要我做什麼？&rdo;

&ldo;根據呂蒙老師的安排，你將負責老師學生們的住宿、吃飯等生活安排，招收傭工打掃衛生、做飯等，最重要的是宣傳說服家長們把女孩也送到學校中來，這應該是最困難的工作。本人建議使用利誘的手段，比如說只要把孩童送到學校來，學校就會負責學生的吃住，這會給家庭剩下大量開支；另外，不把孩童送到學校的家庭將不允許到工廠做工，或者徵收更多的田租。&rdo;

吳月感覺別的事情還能把握，但拋頭露面去各處做說服工作就有些難為情。各種宣傳公告貼出去，大部分家庭都樂意將自己的孩子送到學校中，這是千載難逢的大好事。但總有那麼一些人，要不就是捨不得送出半個勞動力，要不不願意女孩上學，即使是開啟國門許久、對外接觸良多的廣東地區封建思想仍然巨大，這些家庭就需要先進行說服、再使用強制手段。

這天吳月就跟著一支工作隊到一戶死硬的農家做工作，一路上吳月總是感覺有人在背後指指點點，好多人之前都是吳家的佃戶，認識自己的不少。吳月只能把頭低下，儘量掩飾自己的不安。

&ldo;吳小姐，沒有什麼丟人的，女子無才便是德的思想早已過時，我們跟著首長進行的是