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，然後塞給我五百塊錢和一張卡，說他會往卡里給我打零用錢。

我拿了那五百塊錢在操場上坐了一個下午，竟然什麼都沒想。

彭智然上課中間跑到操場來找我，發現我楞楞的，也什麼都沒說，坐著陪我逃了一節課。

下課鈴響的時候，我突然問他：&ldo;彭智然，你為什麼考這個學校?&rdo;

他轉過頭來看我說：&ldo;我叔叔在這個系統裡，說以後定向分配效益好。&rdo;

我點點頭，把頭埋在兩腿間，悶聲說：&ldo;我也是。我爸說這個系統效益好，可現在他自己都辭職了。你說是不是很可笑?&rdo;

他沒回答。

二年級的體育課有一項籃球成績。體育老師說要求不是很高，站在三分線上丟十個進六個就及格，或者站在罰球線上丟二十個進十二個就及格。

全班三十二個人，男的就我一個不及格。

於是我每天下了課就去體育館練投球。

我覺得最近思考令我很痛苦，但只要我機械的重複一件事情，我的大腦就會停止思考。於是我站在三分線上投球，不進，撿球，再投，再不進，繼續撿，繼續投。十投十不中。

投了半個小時，只進了一兩個。我抱著球不停的喘氣，等歇夠了，再繼續。一身臭汗後，我疲憊的回到寢室拿東西去洗澡。進出寢室不和任何人說話。

我聽見鄒峰在我背後偷偷問彭智然：&ldo;這傢伙怎麼了?&rdo;

彭智然說：&ldo;沒什麼，大概練籃球吧。&rdo;

我每天重複這樣的生活，機械的活著，只是活著。

第三天上，我還在體育館投球，突然聽見身後有擊球聲，有一個人從後面上來撞了我一下，我被撞了個趔趄，他竟然連句對不起也不說。我憤怒的掉頭去看，卻看見是彭智然站在罰球線上。他原地拍了兩下球，好像自言自語一樣說：&ldo;三分線太難了，這裡容易些。&rdo;然後一手託球，一手在邊上扶著，慢慢蹲下，膝蓋略彎，起跳，出手。籃球呈一個漂亮的拋物線掉入籃筐。

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