第二十四章：格竹(第1/2 頁)

宋瀾衣覺得這個新同學有點傻。

但是她面上還是友好地浮起一抹笑容，衝他點點頭。

朱序臨覺得自己有點緊張，又有點小激動。

如果宋瀾衣對他有所瞭解，恐怕就能聯想到……朱序臨此刻的心情，恰如千里迢迢，線下面基的網友。

當然，只是單方面的。

朱序臨放下書篋，坐在宋瀾衣身邊，想要說些什麼，卻又不知從何說起。

猶豫再三，他在心底鼓足了勇氣，想要開口，卻見夫子正好走到他身邊，意有所指地輕咳一聲。

朱序臨：“……”

早上的早課持續了足足兩個時辰。

直到下課時，朱序臨已經是頭大如鬥，一對蚊香眼。

他再扭頭看向身邊的宋瀾衣，只見她一副神采奕奕，容光煥發的樣子，甚至還有一種意猶未盡的感覺。

朱序臨不禁瞠目結舌。

莫非……莫非這就是學霸的特異功能嗎？

午膳用完，小憩片刻。

趁著這段時間，宋瀾衣閉眼假寐，實則在空間快速翻看起藥道和陰陽道的典籍。

下午。

夫子來到書屋中，目光微微在朱序臨身上停留了片刻，而後才緩緩道，“今日下午，不講課。”

還不等學生雀躍歡呼，夫子難得露出一抹笑容，“禮記中有言：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。”

“今日，我便帶你們格一回——竹。”

夫子大手一揮，書屋內的環境便換了個模樣。

除卻依舊存在的桌椅外，所有學子，此刻彷彿都身處在微風徐來的竹海之中。

夫子看著學子一臉震驚的模樣，捋須而笑，“何為格物？乃是在窮究事物原理的基礎上，獲得知識。”

“然而知識是什麼？知識就是力量，對於儒家來說，窮究知識，可明聖人經義，一筆定乾坤；對於墨家而言，知識就是機關之術，是非攻兼愛；對於兵家而言，知識是十二詭道，是兵不厭詐。”

“對於千千萬萬名修道者而言，知識，可以明本心，知我意，可尋道心，淨靈臺。”

“如今看這深深幽篁，你們……可有所得？”

書屋裡陷入了一陣微妙的沉默，過了片刻，一名學子站起身，侃侃而談，“學生看這竹林，便想起一句詩：雪壓竹頭低，低下欲沾泥。”

“可見一昧的寧折不彎，有時候也會過剛易折。人生機遇與坎坷並肩而行，有時需學會低下頭，才能看見前路。”

夫子眼中隱有異彩閃過，“好一個雪壓竹頭低，低下欲沾泥！望你在今後的日子裡，依舊能不忘本心！”

有人開了個好頭，書屋裡的氣氛也逐漸熱鬧起來。

眾多學子慷慨激昂，小至生活點滴，大至廟堂朝廷，都敢一一指點。

只見一綸巾學子抬頭拱手，“先生，學生私以為，格物乃是知識之源。天地輪轉，日月兼行，所謂讀萬卷書莫如行萬里路，可見格物乃是知識之源。譬如朝堂之上的諸公……”

聽到後面，夫子的眉頭微微皺了一下，但又很快鬆開。

他不反對談亂政事，但是他不怎麼喜歡清談政事。

眼前這學子分明對朝堂不怎麼了解，但卻在這裡誇誇其談，但念及其年紀尚小，倒也情有可原。

就在夫子想要說些什麼的時候，朱序臨突然冷哼一聲，“你以為朝堂之上的諸公，真的有你以為的那麼大公無私嗎？”

“那些人家中種滿了竹林，但是光靠格竹，就能做個好官嗎？爭權奪利的照樣爭權奪利，和稀泥的照樣和稀泥，就連在對妖蠻的策略上，都能扯出多個派系來。什麼諸公？狗屁！偽君子罷了！”